文档介绍：书香校园一、初始探索阶段(一)全校(班)“小学生经典诗文诵读大赛”关键词:启动造势(二)全校(班)“小学生经典诗文诵读抽查评比活动”关键词:持久普及小学生经典诗文目录“书香班级创建活动”(链接)(1)制订“书香班级建设计划”(2)布置书香教室环境(3)成立班级读书小队或读书俱乐部(4)建立班级图书角(5)保障阅读时间(6)建立班级与班级之间的流通机制(7)倡导“师生共读”(8)倡导“亲子阅读”(9)开展读书活动“读”面向全体学生提供推荐书目。每班每周安排一节阅读课。结合专家讲坛活动,组织学生进行专题阅读。追求课内外的融通,开展自读或“与父母共读好书”活动。读书收获低年级亲子阅读记录卡第()周()年级()班小书虫姓名:家长签名:月日星期今天,我和孩子共同阅读了《》()页,阅读时间为()分钟,孩子独自阅读了()页,阅读时间为()分钟。《》中年级亲子阅读记录卡第()周()年级()班小书虫姓名:家长签名:阅读时间阅读书目或文名阅读方式(读、讲、听)我的积累小金库(词语、句子或段落)高年级亲子阅读记录卡第()周()年级()班小书虫姓名:家长签名:读书时间:这是我今年读的第()本哦书名:《》亲子共读:是()否()作者:出版社:出版日期:1、书中出现的角色或事物有:3、阅读中我的小问号:2、请你摘录文中你最喜欢的内容:4、读后交流:我说:爸爸妈妈说:“阅读档案袋”年段“阅读档案袋”参考目录一二年级1、我的阅读书单:记录一学期课外阅读的书目,包括作者、出版社等,初步养成整理阅读书目的****惯。2、我的阅读足迹:阅读积累点点滴滴、读写绘作品、活动照片、获奖证书、文字资料等。3、我的阅读评价:爸爸妈妈、老师、同伴的评价。4、我和爸爸妈妈一起读:亲子阅读相关资料。年段“阅读档案袋”参考目录三四年级1、我的阅读名片:喜欢的读书格言、读书口号;喜欢的作家、作品。2、我的阅读书单:记录一学期课外阅读的书目,包括作者、出版社等,初步养成整理阅读书目的****惯。2、我的阅读足迹:“采蜜本”、读后感、参与活动照片、获奖证书、读书手抄报等。3、我的创作:我的儿童诗集。4、我和爸爸妈妈一起读:亲子阅读相关资料。