文档介绍：在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话XXX(2018年5月X日)同志们:今天我们召开大会的目的,是为了纪念伟大的思想家、政治家、哲学家、经济学家、革命家和社会学家 卡尔•马克思诞辰200周年。每个历史时代都会产生符合时代需要、具有时代特色的杰出人物。马克思当之无愧就是无产阶级革命时代的卓越人物。他为无产阶级解放和人类解放打下基础,他是全世界无产阶级和劳动人民最伟大的领袖和导师,他科学地揭示了人类社会形态更替的历史规律,揭示了无产阶级推翻资本主义旧世界、建立社会主义和共产主义新世界的历史使命。社会形态的更替是一个漫长的历史进程,马克思虽然没能目睹这个历史的转变,但他的理论和活动标志着历史进入了无产阶级革命的时代。由于他的问世,才有了十月革命和中国革命的伟大胜利,才有了近200年来波澜壮阔的极其伟大的社会主义事业的蓬勃发展。今天,我们纪念马克思就要学习他的学习精神、斗争精神和创新精神,用以指导推动我们今天的工作实践。一、学习马克思的学习精神马克思去世后,法国社会主义者也是他的女婿拉法格说:“马克思的头脑是用多得令人难以相信的历史和自然科学的事实和哲学理论武装起来的,同时他还非常善于利用他长期脑力劳动所积累起来的一切知识和观察。无论何时,无论什么问题都可以向马克思提出来,都能够得到你所期望的最详尽的回答,而且总是包含有概括性的哲理。他的头脑就像停在军港里升火待发的一艘军舰,准备一接到命令就开向任何思想的海洋。”德国工人阶级领袖李卜可内西也说:“学习!学习!这是至高无上的义务,他经常向我们这样大声疾呼,而且这种义务早已体现在他的模范行动中,体现在他所表现出来的始终不懈的工作精神中。”这两段话充分概括了马克思的一生就是学习的一生。(一)青少年时期的马克思。马克思出生于1818年5月5日,其父作为一名知识渊博的律师对马克思的成长起了巨大作用,但对马克思童年学习影响最大的是他的邻居也是他未来的岳父政府官员冯•威斯特华伦先生。威斯特华伦先生与马克思父亲是莫逆之交,他特别喜欢孩子,马克思姐弟经常到他家,与他的孩子一起听他朗读荷马史诗和莎士比亚等文学大家的作品,两位最忠实的听众就是他的爱女燕妮与马克思。年幼的马克思不可能真正领会这些作品的全部含义,但其作品中的生动人物形象还给孩子们留下难以忘怀的深刻印象,也极大激发了马克思渴望读书和获取知识的强烈愿望和内在动力。马克思对他有非同寻常的感情,把他当做崇拜的对象和第二个父亲。1841年马克思的博士论文扉页上就写到,献给我敬爱的父亲般的朋友冯•威斯特华伦先生。马克思小学课程全部是在父母的指导下完成的,父亲严谨的治学态度给马克思学业打下了坚实的基础。1830年,12岁的马克思来到特利尔市一所历史悠久的中学。他同样受到精通历史、文学和哲学的一位著名教育家即校长维登巴赫和其他老师的非常大的影响,他的学习成绩始终名列前茅。学习期间,学校不断出现宣传革命思想的进步书籍和反政府的诗篇,他也曾经目睹宣传革命活动的学生被抓走的情景,由此激发他对专制政府的义愤。他每天上下学的途中都要经过挤满难民的中心广场和贫民区。广大工农群众的悲催遭遇与富人的奢侈豪华、纸醉金迷的腐朽生活形成了鲜明对照。他把自己的所见所闻告诉威斯特华伦先生,威语重心长地告诉他,社会上还有许许多多不平等和黑暗现象。这时马克思还从他那里听说了法国空想社会主义者圣西门的有关思想。社会对马克思多方面的影响及马克思知识的积累,使他中学时就一直在思考一个问题:人为什么活着?生命的意义是什么?所以他在中学毕业时写的一篇作文《青年在选择职业时的考虑》中讲到:“在选择职业时,我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美。人的天性是这样的:人只有为同时代人的完美、为他们的幸福而工作,自己才能达到完美。如果我们选择了最能为人类而工作的职业,那么,重担就不能把我们压倒,因为这是为大家作出的牺牲;那时我们所享受的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣,我们的幸福将属于千百万人,我们的事业将悄然无声地存在下去,但是它会永恒发挥作用,而对我们的骨灰,高尚的人们将洒下热泪。”尽管这时的马克思世界观还没有完全定型,但从这段话中表明马克思内心深处已经明确产生了一种高度自觉的社会责任感和历史使命。同时也成为他一生学习活动的内在源泉和强大动力。正如他后来所说:“科学决不是一种自私自利的享乐。有幸能够致力于科学研究的人,首先应该拿自己的学识为人类服务。同时,他在作文中还表达了一个极其重要的思想,即理论不能脱离实际,理论要干预生活。他说:“那些主要不是干预生活本身,而是从事抽象真理的研究的职业,对于还没有确立坚定的原则和牢固的、不可动摇的信念的青年是最危险的。’‘这无疑是马克思以“改变世界”为自己一生指导思想的最初的萌芽。(二)大学期间的马克思。马克思1835年到波恩大学法律系学习,转年又到柏林