文档介绍：:..幼儿园大班优秀教学感悟文章来源初中教师网W91 我的一点教学感悟回顾这过去的半年班主任工作,在我跟幼儿取得共同成长的过程中,我心中充满感激。我要感谢我班的幼儿,是他们让我感到工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信,是他们让我找到作为班主任进行专业发展的支点,是他们给予了我很多关于教育的火花。现将本学期的一点教学感悟归纳如下:本学期我接手的是一个新扩招的班级,孩子们来自各个幼儿园,他们的能力也参差不齐。记得在一次游戏活动时,我教孩子们折纸,可是刚刚让孩子们折个双三角形就听到一片“老师,我不会”的声音;而在一次区域游戏活动时,我教孩子们画画,刚把范画出示在黑板上,就又听到了一片“老师,我不会画”的声音,很多幼儿到了画画时都不愿意动手。为此,针对本班幼儿的特点,结合本学期课题研究《在美术活动中培养幼儿的创造性思维》,开设了与子课题《如何在绘画活动中培养幼儿的创造性思维》相关的区域活动教学。俗话说“兴趣是最好的老师”,兴趣是激发幼儿创造性的直接动力。幼儿对绘画如果感觉到“好玩”、“我喜欢”,那么自然而然的就不会再怕动手操作。因此,我专门设计了一节“好玩的手模画”,利用我们孩子喜欢做的手形游戏将手变成一只水母,然后沿着外型画了下来,再在水母的身上画上自己喜欢的图型来进行装饰,最后涂上各种漂亮的颜色,最后在画面上再加上一些小鱼和水草,这样就形成了一幅漂亮的海底世界了。孩子们的兴趣一下子就被激发出来了,都笑着说:“真好玩!”活动结束后,孩子们将作品纷纷贴在自己的作品栏里,就连平时从不动手的曾曾小朋友都将自己的作品完成贴了出去。放学前,我再利用孩子们最爱的大拇指对全班幼儿进行了奖励,孩子们开心极了。孩子的兴趣培养起来了,从那以后我们就逐步地增加难度,以不同的绘画方式来进行创作,今天画儿童画,明天画线描画,后天画刮蜡画,一个学期下来,我们班的孩子们没有一个不喜欢画画的了,每次副餐吃完了让他们出去活动,都有好多孩子说想画画,不想出去玩。孩子们的创造力并不是与生俱来,需要我们老师去用心培养,当然一切活动都必须保持科学的态度,严谨的计划、精心的组织,始终使活动处理良好的运行轨道。相信未来的世界会在下一代的创造和努力中变得更精彩。我会一如既往不断探索下去。我的一点教学感悟这学期,我们和来自四面八方的孩子组成了一个新的班集体——大(4)班,面对着一群各方面技能都参差不齐的孩子,管理的难度是可想而知的,除了要花别的班级双倍的时间去熟悉孩子们,还要用大量的时间通过实际行动来安抚家长们那颗惶惶不安的心,经过一学期的努力,我们看到的变化是可喜的。高尔基说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子。”作为一名幼儿教师,我爱我的孩子们,我也诚挚地爱着我的幼教事业,面对新接手的这几十个陌生的面孔,我知道我不能够退缩,而是必须用我的爱心和耐心去迎接他们。经过了一个学期的相处,孩子们的转变是让我们欣慰的,而这其中最让我想谈谈感想的便是教育教学工作了。孩子们参差不齐的发展水平一度让我们很头疼,因为它较大地增加了教育教学工作的难度,让我们很难把握孩子们对知识的掌握程度,甚至有些孩子因为已经上过一年大班,认为活动中的内容是曾经接触过的,因此觉得非常枯燥,无趣可谈,没有任何的吸引力,