文档介绍：引领宽容发展——浅谈初中班主任工作的几点体会班主任工作事情很多,很费心,有时真的很心烦,不免嘴上也有几分埋怨。但是,我相信每一位班主任从内心深处还是像呵护自己的孩子那样关注和教育每…位同学。当你看到那一双双求知的眼睛,当你被同学们围着说笑,当学生愿意把心事向你吐露,当家长告诉你孩子变懂事了,班主任的心中便涌出一种说不出的感觉。这或许就是做班主任工作独自享受的一种的乐趣吧。做为班主任,当你接替一个新的班级后,你就会义不容辞的抓好每一个阶段、每一个环节的教育,如何将这班学生最大限度地输送到高一级学校,这是做好初中班主任工作的主要任务。班主任工作要从学生的身心特征出发,既要符合学生的共性,乂要关注学生的个性;既要注重连续性,乂要重视阶段性。这样,才能取得理想的教育效果。下面谈谈我做班主任的几点体会:一、关注三个时期的引领教育1、步入初屮生活的引领教育刚刚步入初中的学生,由于他们可塑性很强,注意力不够稳定,加之学习环境、生活节奏、学习的科目、家长的期盼、老师的要求都发生了极大的变化,许多同学面对新的学习环境、学习科目,常常感到无所适从。作为班主任,必须向他们提出明确的奋斗目标,进而设法创建一个有组织、有秩序的良好的学习环境,使他们在入学的第一天就感到新环境的严格与不寻常,将学生的注意力引导在正确的的方向上。如利用重新分班的机会,教育学生重新塑造自我,营建学风良好的集体,给学生信心和力量。抓住初一学生好表现,喜欢老师表扬,刻意在新的班级中树立威信的这种心理,要从细处入手加以引导,向纵深方向发展。无论日常行为规范的落实,还是良好学风的培养,都要引导学生树立远大目标,并为此而努力。这就需要我们多渠道、全方位地了解学牛。如采用和他过去的同学谈话交流的方式,或者利用周记写写《我眼中的自己》,了解他们过去的成长背景,包括家庭教育和学校的成长,进而了解他们的内心世界。因人施教,采用合适的教育方法,使他们尽快步入初中生活的正常轨道。2、步入初中转折期的引领教育学生升入初二时,他们已熟悉了校园环境,但又缺乏升学压力,不愿受约束,一部分同学出于好奇,发生抽烟、喝酒、打架等现象,特别在初二第二学期初,因学生有自由支配的压岁钱,花钱大手大脚,喜欢交异性朋友。作为班主任在这个时期的工作仍从小处着眼,教育学生不吃零食、不乱花钱、不乱扔废弃物,增强自律意识,树立远大目标等方面进行教育和引导,制定与学生实际相符合的班级制度,来约束学生的不良行为。尤其是对待男女生交往的问题上,作为班主任既不要大惊小怪,又要多观察、多了解、多倾听、多思考,做耐心细致地疏导,引导他们走出青春的迷茫与困惑,走出“初二现象”的阴影。比如,在初二第二学期,我班有一位男生,不知不觉中暗恋上一位女同学,但他胆小怕事,又不敢向女生表露。那一段时期,他无心学习,就连吃饭也感觉到索然无味。我了解了这一情况后,没有去批评和指责,而是做了耐心细致的正面引导工作。我对他说:“老师认为处在这个年龄阶段你的这些心理现象是很正常的,老师能理解你,这个年龄阶段,男女同学间的正常交往是可以的,但决不能过早地把精力耗费在交朋友上,耽误了自已的前程。”之后这位同学很快走岀了早恋的阴影,3、步入人生第一个转折期的引领教育学生步入初三第二学期,每一位同学对自已的学习情况,连同自己能否顺利升入高中都心中有数。面对激烈的、残酷的升学竞争,繁重的学习任务,