文档介绍：Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse智慧校园建设方案教育部数字化学****支撑技术工程研究中心2018年9月目录第一章 建设背景 3第二章 建设目标、思路及原则 指导思想 建设目标 4第三章 项目建设方案 智慧校园核心应用系统 智慧教学 智慧管理 智慧成长 基础支撑平台 智慧教室环境设计 课堂互动教学系统 网络硬件设备建议 24第四章 信息技术应用能力培训 信息化应用水平培训 信息技术与学科教学有效融合能力培训 25第五章 智慧校园应用指导 指导思想 工作目标 工作任务 26第六章 技术服务与运行维护方案 技术服务 服务内容 服务方式 运行维护 运维责任部门 运维规章制度 系统维护 29建设背景按照党的十九大提出“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,把教育事业放在优先位置,加快教育现代化,办好人民满意的教育”的总体要求,依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,教育部《教育信息化十年发展规划(2011-2020)》和《教育信息化“十三五”规划》,以“推动信息技术和教育实践的深度融合”为核心理念,从应用融合向创新融合发展转变。充分利用信息技术,建立优质教师智力资源供给新形态的智慧学****路网,探索信息时代教育治理新模式。从而提高教育教学质量,办出具有时代特色的学校,实现以教育信息化带动教育现代化的总目标。智慧校园是对数字校园的进一步扩展与提升,是综合运用云计算、物联网、移动互联、大数据、虚拟仿真、人工智能等新兴信息技术,构建智能感知环境和新型的教育教学空间,智能识别师生群体的学****工作情景和个体的特征,充分释放先进技术的优势和人类的智慧,为师生提供以人为本、智能开放的个性化创新服务,促进教学、教研、教育管理和生活服务的流程再造与系统重构,实现信息技术与教育教学的深度融合,提高教育教学质量和教育管理决策水平,形成“可感知、可诊断、可分析、可自愈”的新型校园生态。建设目标、思路及原则指导思想以党的“十九大”精神为指导,按照面向新时代教育改革发展的新要求,扎实推进教育信息化融合创新发展。“十三五”期间,将坚持“服务全局、融合创新、深化应用、完善机制”的原则,以“构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系,建设‘人人皆学、处处能学、时时可学’的学****型社会,培养大批创新人才”为发展方向,“推动信息技术和教育实践的深度融合”为核心理念,以应用为导向,以学****方式和教学模式创新为核心,以体制机制和队伍建设为保障,推进应用融合向创新融合发展转变。充分利用人工智能、虚拟仿真、云计算、大数据等技术,建立优质教师智力资源供给新形态的智慧学****路网,构建“互联网+”人才培养新模式,探索信息时代教育治理新模式。建设目标(1)提升校园基础环境智能化水平。建成能够无线互联、感知环境、识别情境、记录行为、联接社群的教育教学环境,实现物理环境与虚拟环境的融合,提高从基础设施、教育资源服务、师生交互到教育教学活动的智能化水平。(2)实现信息技术与教育教学的融合创新。促进信息技术与教育教学实践的深度融合,实现信息化教学的常态化与创新发展,实现教与学方式和教育模式的变革与创新。(3)推进教育治理精准化应用。支持学校服务与管理流程的优化与再造,提供标准化、精细化、智能化的教育管理和科学决策,实现管理决策模式、家校互动方式都在智慧型应用的支撑下发生重大变革与创新。(4)实现用户信息素养提升。提升学生的信息化学****能力,提升教师的信息化教学能力,提升管理人员的信息化管理能力,提升技术人员的信息化服务能力。项目建设方案智慧校园核心应用系统智慧校园核心应用系统为本校学生、教师、管理者等提供各类教育信息化服务。主要由智慧教学、智慧管理、智慧成长及智慧校园基础支撑平台等几部分组成。智慧教学智慧教学是智慧校园建设的关键内容,是实现智慧教育的核心环节。智慧教学模块应用,实现教师网上备课、授课、微视频制作与管理,学生网上强化训练、巩固知识,并方便与教师进行答疑交流,提升教师教育质量。智慧教学主要包括校本资源共建共享系统、课堂同步备课系统、备课工具、课堂同步学****系统、教学质量评测分析系统及教学资源及工具几部分组成。校本资源共建共享系统校本资源共建共享平台汇聚和共享教学智慧的信息化支撑平台,构建全新的智慧教育生态,有助于优化教育资源配置,形成资源建设发展需要的各种标准、规范,建立、完善资源共建共享机制