文档介绍：:..教师教学工作量核算暂行办法(讨论稿)(201拜月日校长办公会研究通过)为充分调动教师工作的积极性,强化教学责任意识,进一步规范教师教学工作量管理,按照有关规定,结合我校实际,特制加《教师教学工作量核算暂行办法》。具体内容如下:一、总则第一条教师教学工作量是教师教学工作考核、职称评审、聘任和获得劳动报酬的基本依据。教学工作昴核算遵循“公平合理、多劳多得”原则,以教学工作量计量的认定,核算课时费的发放。第二条本办法适用于所有承担我校教学工作任务的专任和兼课教师。二、教学工作量内容第三条教师教学工作量是指按照《专业人才培养方案》的教学计划安排,教师在课程教学过程中产生的工作量。根据课程分类,教学工作量以理论课教学、理论棋践课(教学做一体)教学和实践课教学三大类认定课型。第四条理论课教学工作量包括备课、课件制作、讲课、批改作业、辅导、考试、考查、补考、日志填写、学生考勤等教学环节产生的工作量。第五条理论槟践课(教学做一体)教学工作量,除包括理论课教学的相关内容之外,还包括实践课教学环节的各项准备与实践操作工作量。第六条实践教学工作量包括指导校内外实验、实训、实****课程设计、毕业论文(设计)及答辩等产生的工作量。三、 教学工作量核定第七条教学工作量以“标准课时”为核算单位进行计算。教师在一个标准班(6风以下)讲课一个课时(4彷钟)所完成的工作量为1个标准工作量,称为1个课时。第八条专职教师每周定额教学工作量为1喋时;“双肩挑”教师按学校的规定不作逹额课时要求。第九条各教学工作量按相应标准折算为标准课时,按学期进行核定。四、 教学工作量计算第十条教学工作量垄课课时数X人数系数X课型系数X其它系数。第十一条人数系数每个标准班(6风以下)讲授1学时计踝时;61—12QAJ寸,;12队以上的,;第十二条课型系数按理论课、理论棋践课(教学做一体)和实践课三大类确定课型系数。根据《专业人才培养方案》设置的课程,各院(部)按专业教学需要确定相应课程类别,报教务处审核并确定课型。,理论槟践课(教学做一体)的课型系数为1-15,纯实践课的课型系数为0.&第十三条其它系数1•随理论课进行的实验、课程设计、毕业设计、综合作业等,;2•因课程需要开展的实验实训教学项目,学期初由各院(部)申报,经教务处审批立项后,;3•同时承担两门课程教学的,,承担三门课程的(最多承担三门),,该平行班的课时按1-啄数计算。(课程代码相同的课程为同一门课程)第十四条实验实训、实****等指导教师课时的核算1•指导校外(市区以外)停课实****的专职指导教师,按每3风(不足3叽以3g计)配一名指导教师安排;每名实****指导教师每天按3课时计算,每周按斤工作曰计算。2指导学生顶岗实****毕业论文、毕业设计等,按每112QAJ己一名指导教师,每周计踝时;1久以内按每周L£果时计算。五、 教学工作量统计及课时费发放第十五条每学期排课工作结束后,各院