文档介绍：前言
化学化工是现代和未来社会科学技术支柱之一。近多年来,化学学
习现象越来越普遍、越来越重要。化学学习活动是现代化学教学活动的归宿。
化学学习规律是化学教学规律的基础,也是搞好化学教与学的基础。为了让
更多的人学会学习化学,为了搞好化学教与学、向未来社会公民普及必要的
化学知识和培养社会需要的化学化工人材,需要探索化学学习活动的客观规
律和科学方法。
但是,由于研究的复杂性和困难性,长期以来,人们对化学学习现象及
其规律若明若暗,有关的研究工作零零星星,既不系统又不深入。
为了改变这种状况,推进这方面的研究,在广西教育出版社和刘知新先
生策划和组织下,我们编著了这本书。
作为初次尝试和探索,在本书中我们就化学学习系统、化学学习条件、
化学学习目标、化学学习过程、化学学习方法、化学学习策略、化学学习能
力以及内部动力子系统等问题作了概括性阐述,并就重点问题和一些前沿问
题进行讨论。本书是《化学教育理论丛书》之一,可以作为化学教学论专业
研究生和化学教研人员的培训教材、化学教师进修和高等师范院校及教育学
院化学系的选修教材,也可以供关心学习研究的人们阅读和参考。
在这本书问世的时候,我们要向许多在化学教育科学领域孜孜不倦、辛
勤耕耘几十年的前辈们表示由衷的感谢!没有他们的基础性、开拓性工作,
我们难以达到现在这样的水平。我们也要向在这个领域和相关领域勤奋探
索、做出贡献的其他人们表示敬意,他们的成就为本书提供了许多好素材。
本书的绪论和第一、二、四、五、七、八章以及第六章的第一节由吴俊
明撰写,第三章和第六章的第二、三、四节由王祖浩撰写。全书由吴俊明统
稿,刘知新先生审阅。由于我们水平有限,工作繁重,书中肯定存在缺点、
粗陋甚至错误之处。我们真诚地欢迎批评、指正和讨论,也热切地期待这块
粗糙的“砖”能引来众多夺目的“玉”。
作者
年月于上海师范大学
序
刘知新
化学教育作为科学教育的一个分支,以其特有的功能在实现第一流人才
培育及普遍提高全体公民的文化科学素质这一使命中,起着重要作用。众所
周知,化学教育正是在化学科学、技术与社会,以及学校教育、社会教育等
这一大教育环境中,不断发展的。应当说,化学科学的进展与科技教育的发
展推动了化学教育的繁荣和更新;学校教育与社会教育的扩展、改革和不断
完善,为化学教育提供了培育良才的广阔天地。总之,社会的进步,科学技
术的发展,教育的普及与提高,为化学教育的产生、发展和繁荣并发挥其多
种教育功能提供了智能源泉与人才基础。应当强调指出:化学教育与其他学
科教育一样,在大教育系统中担负着维系事业兴衰、人才延续等多种功能。
这些教育功能可概括为:简约有效地将人类的文明遗产传授给受教育者的传
输功能;按社会的需要培养人才和普及育人的塑造功能;用最经济的人力、
物力和时间造就大批合格人才的高效功能;以及超前为社会的进步和革新培
养适用人才的变革功能。
中华人民共和国的化学教育,自年至今,从基础教育、职业技术教
育、高等教育到继续教育,不论在规模上还是质量上,都取得了令人瞩目的
成就。全国各级各类学校的广大化学教育工作者为此付出了辛勤的劳动和敬
业乐育的心血,创造并积累了丰富的教育教学经验,这是我国和世界教育的
珍贵财富。但毋庸讳言,由于受历史的制约和人所共知的原因,我国化学教
育理论研究工作起步较晚,人员较少,机构又不够健全,对于教育实践中提
出的诸多重大命题,以及国际上普遍关注的某些学术研究前沿课题,尚未从
理论上给出回答,或未从理论与实践结合的高度上进行深入探研。理论来源
于实践,理论一经群众掌握就会变成巨大的物质力量。化学教育理论也是如
此。本人作为一名老化学教育工作者,有幸从年代中期就参加中国化学会
组织的有关化学与化学教育的学术研讨活动,从年至今一直亲身参与中
国化学会化学教育委员会及中国教育学会化学教学研究会( 年起始)计
划和组织召开的多次全国高中等学校化学教育经验交流会、学术研讨会、课
程和教材研讨会、化学实验教学经验交流会等。每次会议的论文均有数十篇,
甚至达百多篇,其中不少优秀论文已在国内期刊发表。从国际上看,
(国际纯粹化学和应用化学联合会)从年开始,已加倍努力于谋求改进
世界各国的化学教育,并与(联合国教科文组织)协同召开过次
(国际化学教育会议),出版了若干部化学教育论文集和论著。另外,
世界各国的化学教育学在各自的研究领域,都笔耕不辍地为国际化学教育理
论做奉献。早在年据个国家的不完全统计,各国创办的化学教育(教
学)期刊就已有种。文苑书林,浩瀚得很!但是,由于各种原因,国际
上大量论文、资料难以为我国广大化学教育工作者检索