文档介绍：XX大学系领导三严三实专题教育第二专题严以律己专题研讨发言材料2015各位领导:大家下午好!在全国上下开展“三严三实”专题教育活动之际,我院也积极投入些教育行动,上学期末学院进行教育活动动员布置,7月8号和9月1号进行了“严以修身”和“严以律已”的专题研讨,前期各位领导都发表了各自很好的认识体会,结合各自的工作实际谈出了很好的思路。本人才疏学浅,下面谈谈一点点感受,不妥之处,请各位领导批评指正!一、本人对“三严三实”的认识“三严三实”专题教育,是党的群众路线教育实践活动的延展深化,是加强党的思想政治建设和作风建设的重要举措。“三严三实”是一个整体,严以修身是基础,重在涵养自我;修身的核心是律己,旨在遵纪循矩;作为领导干部,修身和律己的成果,具体体现在做人、谋事、创业,突出体现在依法依规用权,为人民、为党的事业用权。“三严”的严以修身、严以用权、严以律己三者是相互联系,缺一不可。缺少了任何一项,就会像物理学中的“木桶原理”一样,出现一个致命的短板,水就会从那个缺口流出来。这就是强调严以律己的极端重要性,严以律己在“三严”中是一个不可缺少的要素。二、对“严以律己”的理解“严以律己”是指对自我进行严格的要求。核心理念唐郑谷《闲题》曰“举世何人肯自知,须逢精鉴定妍媸。”意思是:人世间谁愿意承认自己的缺点呢?所以必须用好镜子来对照自己是美的还是丑的。严格要求自己,不搞特殊化,不以自己的某种身份而放松要求,这是一个人能不断进取的先决条件。内涵解读严以律己是一个组织战斗力形成的基础。需要决策者和管理者在管理拿出智慧与勇气,从多方面切入队伍建设的主题,来凝聚人心。同时,团队成员要紧跟集体步伐,符合组织节拍,顾全大局,不计小利,不做木桶管理中的“缺板”或“短板”。如此,团队全力才能提高,管理才能见成效。严以律己是认定卓越人士做好事业的前提之一,严以律己决定团队领导者对自己对下属的基本要求,是团队工作艺术之一。严以律己问题的解决,这个组织的事业就会更加顺畅,聚力才会得到加强,走向卓越就会更有希望。三、对“岗位职责”的明确作为系主任,需要明确岗位职责,尽心尽力地做好本职工作,结合学院实际情况,经过几年的探索我明确了系主任的岗位职责主要有十一条,如下:1、在学院党政领导下,全面负责本系部各项工作。2、组织制定本系部年度工作计划、专业建设及学科发展规划、课程教学计划,并组织实施。3、主持、召集本系会议,传达学院党政决定和领导指示、批示精神,部署安排系部行政管理工作。4、参与教师教学工作质量评估考核工作。5、负责完成本系的教学建设和教学评估。包括专业建设计划与实施、专业培养方案与教学大纲的编制,课程建设计划与实施、教学评估等。6、负责系部师资队伍建设和管理。7、负责本系专业实践教学。包括实践教学体系落实。实践计划的制定、实验室规划与建设、校外实****实训基地建设等。8、指导系部教研室工作。主持教研、科研项目的立项申报、成果鉴定、学术论文评价、学术讨论、对外交流活动。9、负责本系的学生工作,对本系学生的奖惩提出决定意见。10、负责系部预算经费和各种创收资金的管理。11、完成学院交办的其它工作。可以浓缩为“以身作则,搭建平台,促进成长”十二个字四、对“自身不足”的查找本人身上有积极努力,上进热情,做事认真,做人老实的优点,但自身还存在很多不足,不随和,不善于与人交流沟通,不善于团结不同