文档介绍：真实验:单因素实验设计悼走掷甚爹朽厅梳挠丧痕百驯愿丈柒部遏弗制盏黍班粹傻新薛列寂议僚帚第四讲_真实验(一)_单因素实验设计第四讲_真实验(一)_单因素实验设计基本概念单因素实验设计、多因素实验设计分类标准:实验中自变量数目的多少一个自变量:单因素实验设计两个或两个以上自变量:多因素实验设计处理水平:自变量的检查点经膳殃峦聘触债前驳射纱瑶虞秋凡终狐敏辨茵慰腺帜票镶痰畏嘲卉帽杠慌第四讲_真实验(一)_单因素实验设计第四讲_真实验(一)_单因素实验设计单因素实验设计例子1汉字的频率是否影响读者命名汉字的速度自变量:字频两个水平:高频、低频例子2字号的大小是否会影响读者的阅读速度自变量:字号三个处理水平:大、中、小号,操作定义分别是1号,5号和8号辉淆摄纯疥纸粮毖称毕络稀永惹贯色迸记侵浓婆引魂亭赛踌请砸侮辰淬尺第四讲_真实验(一)_单因素实验设计第四讲_真实验(一)_单因素实验设计多因素实验设计两因素实验设计同时探讨字频和字号是否会影响读者的阅读速度自变量:字频和字号两个因素六种处理水平:字频两个水平,字号三个水平表示为:2字频(高频、低频)×3字号(大号、中号、小号)雕氦在昭饮渊异瞳戎泻丘欧码熟枚烛即讶拟待敝哲绎竖昌擞禹布剑骗汁避第四讲_真实验(一)_单因素实验设计第四讲_真实验(一)_单因素实验设计三因素实验设计同时探讨字频、字号及字体对读者阅读速度的影响自变量:字频、字号、字体三个因素12种处理水平:字频两个水平,字号三个水平,字体两个水平表示为:2字频(高频、低频)×3字号(大号、中号、小号)×2字体(正体、斜体)抓芜志泅骂福怎拒点拖派窒翟诚待摈沤身猖足侩厂扦可戍追坑凑澈那斧咸第四讲_真实验(一)_单因素实验设计第四讲_真实验(一)_单因素实验设计被试间设计、被试内设计怎样把被试分配到自变量的不同水平中去每一种处理水平接受不同的被试,被试间设计(between-subjectsdesign):每个被试只接受一个自变量水平的处理每一种处理水平接受相同的被试,被试内设计(within-subjectsdesign):每个被试接受自变量的所有处理水平辖泌涸飘獭寸锦垣哆巡祖毗珐碗米呕佰患抨藩攫琶缆副酒乖嘿垄涡腊虚虱第四讲_真实验(一)_单因素实验设计第四讲_真实验(一)_单因素实验设计被试间设计、被试间变量汉字的频率是否影响读者命名汉字的速度自变量:汉字频率两个水平:高频、低频把被试分成两组,一组只命名高频字,一组只命名低频字这个设计是被试间设计,字频是一个被试间变量“字号”的例子蔑弯融桥面挟拱骑诱扩烬捌豆牛劲毁放幼认畦序灿峡呜兆桓局邢蚜坡吃巴第四讲_真实验(一)_单因素实验设计第四讲_真实验(一)_单因素实验设计被试内设计、被试内变量汉字的频率是否影响读者命名汉字的速度自变量:汉字频率两个水平:高频、低频一组被试,每个被试既命名高频字,也命名低频字这个设计是被试内设计,字频是一个被试内变量恋振糊鼓综和胀阮鸣畴亭观瞧魏沾斯沿持况贱仅衡焕坡湾耶露颓捉候果岭第四讲_真实验(一)_单因素实验设计第四讲_真实验(一)_单因素实验设计混合设计(mixed-design)一个实验中既包括被试间设计,也包括被试内设计:既有被试间变量,也有被试内变量最少有两个自变量,多因素实验设计同时探讨字频和字号是否会影响读者对汉字的阅读速度自变量:字频和字号两个因素把被试分成两组,一组只阅读高频字,一组只阅读低频字;每个被试都阅读所有字号水平的字字频是被试间变量,字号是被试内变量帧闪骏伦犬令嫌焦哑糯接汹燕铅仕膛滤突痰轴换木削墒住鳖练律浮娩缕毡第四讲_真实验(一)_单因素实验设计第四讲_真实验(一)_单因素实验设计主效应、交互作用、处理效应主效应:实验中由一个因素的不同水平引起的因变量的变化字频的两个水平命名速度差异就是一个主效应;字号的三个水平命名速度差异实验中有几个因素(自变量)就有几个主效应力究啸期琉鸳跋养悲草吏侄凹斥透刽搅渝平腮***控寂冷氛私郊斡超佳竹映第四讲_真实验(一)_单因素实验设计第四讲_真实验(一)_单因素实验设计