文档介绍：:..课题第二章溶液 第五节胶体溶液授课类型新授课 (;(2).知道什么是胶体、了解胶体溶液的组成;(3).理解胶体溶液的性质以及渗透现象在农业生产中的应用。,通过自主学****合作交流,增强小组合作意识,培养学生发现问题,分析和解决问题的能力。(1)•感受化学与生活、生产间的联系;(2).培养创新精神、爱国情操,形成辩证唯物主义世界观;(3).养成严谨求实的科学态度和协作互助的学****作风。教学重难点重点:对胶体溶液的性质理解;难点:渗透现彖在农业生产中的应用。教法设计实验探究:通过分组探究激发学生的学****兴趣,活跃课堂气氛,促进学生对知识的掌握。学案引领:通过设计学案,促使学生自学相关内容,培养学生的自学、分析、归纳、表达能力。教学准备导学案、微课、PPT、***化铁溶液、硫酸铜溶液、激光笔、小烧杯,酒精灯等。教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图时间分配环节一:情境导入问:同学们,近年来在秋冬季节有一种天气一直困扰着我们,甚至影响了我们的出行和生命财产安全,你们知道这是什么天气吗?PPT播放大雾版的《北京北京》,让我们一起来倾听一下,歌声向我们吐露了人们无奈的心声。思考,回答:雾霾天气。仔细聆听。通过生活屮的热点现象,激发学生的兴趣,同时教育学生善于观察生活,生活中处处有化学。3分钟环节二明确学****目标问:雾与我们今天要学****的胶体溶液有怎样的关系呢?今天老师就来告诉你们,雾是胶体的一种,胶体分为气溶胶、液溶胶、固溶胶。而我们今天学****的主要是液溶胶。那么这节课我们的主要任务是什么呢?请同学们一起來读一下导学案上的学****目标。思考,众说纷纭齐读学****目标帮助学生明确本节课的学****任务,做到心中有数,以任务驱动学生自主学****2分钟环节三:自主学****明确了今天的学****任务后,现在来看导学案上的自主学****部分。同学们,答案在书上都找到了吗?举手,争先恐后回答。使学生通过阅读,常握基础知识,以表格的形式归纳信息有助于学生记忆相关知识点。5分钟环节四:合作探究下面请各组组长进行抽签,完成合作探究部分。组长抽签,决定完成哪些实验。大大地调动了学生主动学****的积极性,把课堂还给了学生,使学生真正成为学****的主人,增强了学生的自信心。35分钟实验探究一:Fe(OH)3胶体制备锻炼学生的动手能力,分析能实验探究二:丁达尔效应认真实验,仔细观察,记录现象力,团队合作能力。实验探究三:胶体凝聚实验探究四:电泳连接校园无线网,在优酷视频屮查找该实验视频,观察并记录现彖培养学生的信息技术运用能力,观察分析能力,团队合作能力。实验探究五:渗透现象实验探究六:胶体的净化环节五:展示交流各组组长示意任务都已经完成了,并按实验探究的顺序进行选派同学交流,其余同学仔细聆听,根据你所掌握的知识进行补充。积极选派同学进行展示,个别学生进行补充。有助于培养学生良好的个性品质及同学间的友谊。让