文档介绍：包括四个方面:家庭教育------50%学校教育------20%社会教育------20%自我教育------10%学****上:(1)教师讲课方式不同。中学的老师已经不像小学老师那样盯着孩子学、手把手地管着孩子学,而是用动之以情、晓之以理的方式让孩子自动自发地去学****2)学生学****方式不同。小学阶段的学****主要依赖老师的安排,孩子处于一个模仿学****的阶段,只要跟着老师走,知识掌握完全没有问题。但初中的学****则要求学生自觉主动学****没听懂的、不明白的你要利用自己的课外时间主动去找老师,找同学及时解决。不然学****的漏洞越来越大,最后堆成一座难以逾越的大山。(3)课程量和作业量不同。小学学****的科目少,而且知识相对比较简单,总体感觉应该是比较轻松。到了初中,突然多出了物理,化学,生物,历史,地理等几大学科,并且老师讲课速度也比以前快多了,再是初中的知识系统性比较强,也需要孩子课后花时间去消化的,不然很容易导致孩子功课下降,科目多了,量增大且不说,难度又提高了。(1)上初中后,孩子从幼稚的童年逐步成为青少年,从以往对父母亲的比较依赖到具有独立个性和主张,是孩子人生观、世界观、是非观形成的关键时期。二身体和心理上:(2)身体生长发育相对较快,而且正值青春期,个体变化可谓日新月异,是人一生中生长发育最关键的时期。1、多与孩子沟通,帮助孩子适应中学环境初中与小学有着较大的差异,中学的办学规模、学生人数、学科门类等各方面比小学更大更广,对一些住校生说,生活的自理能力也是个挑战;学科的增多和难度的增加,要求学生在认真听讲的同时,还需要一定量的课后训练;而且,这个年龄还处于似懂非懂时期,学生间的相互影响也更为直接。正因为这些变化,常常让一些学生跨进初中校门后一时无所适从,有些在小学时期表现相当不错的孩子,因没有及时适应环境而落后了。为此,家长要尽可能多与孩子沟通,让孩子明白自己已经是中学生了,中学就会面对“课多、书多、老师多”的现状,正视现实,克服危难情绪,帮助孩子心理上接受环境的变化。家长要特别关注孩子升入初中后最初几个月的变化情况,分析原因,对症引导,在帮助孩子度过中学适应期中扮演重要角色。2、培养孩子养成良好学****的****惯初中阶段对学生自我学****能力提出了新的要求,要求学生在预****听课、笔记、复****作业等多个环节,扎扎实实,环环相扣。初中生应该养成提前预****课文、专注读书听课、积极思考发言、独立钻研问题、自我验收作业等良好学********惯。这些方面,都需要家长的认真配合,家长要对孩子课前课后的学****情况进行监督。如孩子作业遇到困难时,要引导孩子从课文、从辅导书中找答案,引导孩子触类旁通、举一反三。家长也要注重培养孩子的观察能力,学会科学的记忆方法和思维方式,鼓励孩子学会独立对学****材料进行判断、推理、分析等综合思维能力。