文档介绍：职业能力测验日常生活和职业活动的观察和研究都证明,人的职业能力各不相同,有人善于言语交谈,有人善于操作,有人善于理论分析,有人善于事务性工作。每个人都有自己独特的能力结构。社会上的职业也是多种多样的,各种职业对从业者的能力要求亦各不同,有的需要言语能力,有的需要计算能力,有的需要动手能力,大多数职业需要几种能力的综合。l职业能力测试评分说明职业能力的评定采用“五级量表”:强、较强、一般、较弱、弱。每级评定都有相应的权重参数,将评定等级乘以权重参数,然后把六项娄值加起来,再除以六,就得到一组评定的等级分数。如:第一组强 较强 一般 较弱 弱(1)善于表达自己的观点           (对)()()()()(2)阅读速度快,并能抓住中心内容      ()()(对) ()()(3)清楚地向别人解释难懂的概念       ()(对) ()()()(4)对文章中的字、词、段落和篇章的理解、分析和综合的能力()()(对) ()()(5)掌词汇量的程度             ()(对) ()()()(1)中学时你的语文成绩各等级次数累计    ()(对) ()()()各等级次数累计╳1  ╳2  ╳3 ╳4 ╳5总计次数∑=(13)评定等级()=总计次数(13)除以6根据自己实际情况,对下面的每一种活动作出评定。第一组强 较强 一般 较弱 弱(1)善于表达自己的观点          ()()()()()(2)阅读速度快,并能抓住中心内容     ()()()()()(3)清楚地向别人解释难懂的概念      ()()()()()(4)对文章中的字、词、段落和篇章的理解、分析和综合的能力()()()()()(5)掌握词汇量的程度           ()()()()()(6)中学时你的语言成绩          ()()()()()各等级次数累计              ╳1  ╳2  ╳3 ╳4 ╳5总计次数∑=()评定等级()=总计次数( )除以6第二组强  较强 一般 较弱 弱(1)作出精确的测量(如测长、宽、高等)   ()()()()()(2)解算术应用题              ()()()()()(3)笔算能力                ()()()()()(4)心算能力                ()()()()()(5)使用工具(如计算器)的计算能力     ()()()()()(6)中学时你的数学成绩           ()()()()()各等级次数累计              ╳1  ╳2  ╳3 ╳4 ╳5总计次数∑=()评定等级()=总计次数( )除以6第三组强  较强 一般 较弱 弱(1)美术素描画的水平             ()()()()()(2)画三维度的立体图形            ()()()()()(3)看几何图形的立体感            ()()()()()(4)想象盒子展开后平面形状          ()()()()()(5)玩拼板(图)游戏             ()()()()()各等级次数累计              ╳1  ╳2  ╳3 ╳4 ╳5总计次数∑=()评定等级()=总计次数( )除以6第四组强  较强 一般 较弱 弱(1)发现相似图形中的细微差异         ()()()()()(2)识别物体的差异              ()()()()()(3)注意到多数人所忽视的物体的细节部分     ()()()()()(4)检查物体的细节              ()()()()()(5)观察图案是否正确             ()()()()()(6)学习时善于找出数学作业的细小错误      ()()()()()各等级次数累计              ╳1  ╳2  ╳3 ╳4 ╳5总计次数∑=()评定等级()=总计次数( )除以6第五组强  较强 一般 较弱 弱(1)快而正确地抄写资料?(诸如姓名、日期、电话号码等)()()()()()(2)阅读中发现错别字            ()()()()()(3)发现计算错误              ()()()()()(4)在图书馆很快地查找编码卡片       ()()()()()(5)发现图表中的细小错误          ()()()()()(6)自我控制能加力(如较长时间地进行抄写资料工作) ()()()()()各等级次数累计              ╳1  ╳2  ╳3 ╳4 ╳5总计次数∑=()评定等级()=总计次数( )除以6第六组强  较强 一般 较弱 弱(1)劳动技术中做操纵机器一类活动      ()()()()()(2)玩电子游戏工瞄准打靶