文档介绍：:..摩山县定林缶曇2008〜2009学年《小曇作夂教曇》本学期,在各级领导的指导、在我校教师的人力支持下,我校课题组按照课题实施方案,坚持研究与教师队伍建设相结合,与课改相结合,与学校的日常语文教学工作相结合,扎实有效地开展实验研究活动。现将这学期的课题研究工作总结如下:一、 以教研为主阵地,开展课题研究活动。1、 每周组织开展学区“小学作文教学”教学交流。我校组织课题组教师学****有关理论书籍和资料,认真研究各地有价值的经验,钻研教材,制订好活动计划。教师边学****边实验,边总结。认真钻研教材,充分挖掘利用教材,注重教学与生活的联系,开发资源,将写的训练渗透于阅读教学之中。活动负责人深入课堂、课外与教师共同交流和探讨,注意搜集典型案例、经验总结、教学随笔等资料,组织开展“小学作文教学”教学交流等活动,并及时记录有关活动动态,在网上交流。2、 开展青年教师作文教学比赛、低年级写一段、屮年级写清事情、高年级注重结构等课题成果交流活动,在活动中充分展示各年级子课题研究成果,有意识地培养学生的语感,教会学生积累语言的方法,并及时总结、推广研究成果。二、 把握课题研究方向,注重研究过程性资料的积累。学期初,各年级老师围绕研究课题子课题,教学中紧密结合课题来认真设计好每堂课。要求根据不同的教学内容、教学冃标、学生的认知水平、情感特征、兴趣爱好等来巧妙地创设教学情境,让学生充分地动手、动口、动脑,在情境中培养语感和积累语言,最终促进学生的发展。充分利用每周教研活动,课后课题组成员针对本课题的要求对本堂课进行评价,及时总结经验,发现不足,以便更好地研究下去。我们还把课题研究与实验课、优质课、示范课相结合,与个人实践课、小组实践交流课、大组实践汇报课相结合。与全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题《新课程背景下“指导一一自主学****教改实验的深化研究》实验相结合,加强集备制度,通过集备组的力量,整合研究力量,有效把握研究方向。记录研究的过程性资料,做好课题实验的资料积累工作。为了给学生更多的积累语言的实践平台,老师们引导班级学生每天及时记下自己的学****心得,即学****日记;鼓励学生利用课余时间广泛阅读名篇佳作,及时摘出好词、好句、好段,充实自己的****作集;每月每年段评出优秀****作集,展示他们的优秀****作,交流他们积累语言的学****心得。这些语文活动