文档介绍：:..2012-2013(上)期末数学学业测评试卷分析年级应考人数实考人数总分平均分优生数优生率良生数良生率合格数合格率不合格数不合格率最高分最低分—-%%00%%3520%%%**********.%%%%%4322%2513%147%10016二、试卷分析一年级(一) 总体情况分析突出优点:基础知识掌握较好。主要问题:读题不认真,没检查习惯漏题严重。(二) 改进措施今后应从细节培养学生的学习习惯及方式,加强数学思维训练。鼓励孩子发现身边数学信息捉岀数学问题并解决问题。二年级(一)总体情况分析突出优点:从整体上看来,绝大部分学生基础知识扎实,形成了一定的基本技能;计算正确率较高;解决问题能力教强;有良好的书写习惯。主要问题:1、对于没有重点复习的地方,学生失分较为严重,比如,根据图片列乘法或者除法算式,学习的吋候学生掌握的很好,所以在复习的吋候教师认为比较简单没有重点复了,在这道题上失分,在以后耍做到全面复习。2、部分学生解决问题的能力还是欠缺,不会举一反三,做题比较死板,做过的题型还好,稍微转变一下就不会了,比如,指南针的一端指向南方,另一端指向(),此题考的就是平时背诵的“南面和北面相对”,但是部分学生理解不了,或者没有读懂题意,不会填或填错,以后多训练学生读题。(―)改进措施1、 从开学起,就成立“小老师帮助”活动,帮助极个别学生夯实最基本的知识,全班形成良好的学习气氛,形成互助帮忙的学习气氛。2、 每个单元进行总结性的复习,知识归纳,学生人手一本知识归纳本,以后可以作为复习的重要资料,做到知识归纳本人人过关。3、 进一步加强训练学生在做题时的专心程度,形成细心检查的良好习惯。三年级(一)总体情况分析突出优点:1、基础知识比较扎实,但还未形成了一定的基本技能。学生的基础知识是否扎实,直接影响到学生今后的学时的课堂教学中,我是很注重抓基础知识的训练,无论是新授课还是练习课都如此,特别是计算,在数学屮无处不在,生活屮随时都会用到,所以,在平时坚持一早一晚天天练,故失分较少,计算得分率高的好想象。2、运用数学知识解决问题的能力不强。学时的教学中,注重结合所学内容为学生创设各种生活情景,让学生在解决问题的过程中巩固所学知识,体验其应用价值,使学生有了较强的解决问题的能力。但在本次考试中,学生表现较差,失分较多。3、有良好的书写习惯。本次试卷中,除了极个别学生外,绝大多数学生做到了书写工整,卷面整洁。主要问题:1、学生缺乏良好的考试习惯,自己检查错误的能力还有待加强。女口:填空题的一些很基本的题目出错;计算题竖式正确,横式写错;应用题抄错数。2、学生马虎现象严重:单位名称落写,横式不写得数,加法当成乘法计算,不写余数等。3、学生不能深入思考后再答题,理解能力需要继续提高。上课老师讲过的题