文档介绍：NurfürdenpersönlichenfürStudien,Forschung,(管理学院适用)课程名称:ERP沙盘模拟实验课程代码:1117040学院(直属系):管理学院年级/专业/班:2011级财务管理三班学生姓名:母江莎学号:实验成绩:任课教师:刘诚第组西华大学实验报告(管理学院适用)开课学院及实验室:管理学院ERP实验室实验时间:2014年12月学生姓名学号学生所在学院管理学院年级/专业/班课程名称ERP沙盘模拟实验课程代码1117040指导教师刘诚实验学分5一、实验目的ERP沙盘模拟实验课程不同于一般的以理论和案例为主的管理课程,而是通过一种体验式的互动学习让学生认识到企业资源的有限性,从而理解一般企业的经营管理思想,领悟科学的管理规律,提升管理能力。该课程涉及整体战略、产品研发、设备投资改造、生产能力规划与排程、物料需求计划、资金需求规划、市场与销售、财务经济指标分析、团队沟通与建设等多个方面,复杂、抽象的经营管理理论以最直观的方式让各位学生去体验,同时每个人都直接参与企业运作。学生的学习过程接近企业实战,会遇到企业经营中常出现的各种典型问题,学生们必须一同发现机遇,分析问题,制定决策,组织实施。这个参与的过程可以激发学生们的学习热情,也就是在这样成功与失败的体验中,学生们可以学到管理知识,掌握管理技巧,感受到管理真谛,并可加强学生之间的相互沟通和理解,突显出团队的协作精神,培养学生作为企业管理者所必须具备的素质。二、使用工具、、、实验过程(操作步骤、过程的简要介绍10分)沙盘模拟实训作为体验式的教学课程,具有科学性,趣味性,实用性的特点。通过沙盘模拟实训,在实践中能指导我们理论学习,培养团队意识和协作能力,提高我们的综合能力。沙盘模拟实训的操作步骤和过程如下所示:1、熟悉沙盘实训的管理思想,ERP沙盘模拟实训课程的内容,ERP沙盘模拟实训的目标,掌握沙盘模拟的规则。2、准备ERP沙盘模拟实训的工具:ERP实训指导书,用友物理沙盘,电子沙盘各一套,配套的电脑设备。3、熟悉掌握盘面上的关键部门,知道财务中心,生产中心,物流中心,营销规划中心各自包括哪些部分,各自有什么职责和任务。4、物理沙盘八人一组,电子沙盘五人一组,分组设定CEO、财务总监、生产总监、营销总监和采购总监。不同角色明确各自职责,完成各自工作。5、ERP初始年运营,由老师带着学生做一遍,边讲解便运行,旨在让学生之后熟练操作。6、小组自我学习,相互讨论,制定计划,开始沙盘运营。7、完成四个季度的运营后,整理数据,编制报表。分析总结,结合上年情况制定计划,开始下一年的营运。8、重复营运,直到第六年。9、ERP沙盘模拟实训完毕,小组讨论,各小组代表总结。10、老师总结,实训结束。四、模拟实验的分析及总结(90分)?(20)答:最深的内容是关于资本结构是否合理的问题。尽管知道企业的资金结构,但是却没有关注是否合理的问题。疏忽资金结构的合理性将会给企业带来巨大的潜在风险。当资金进入企业时,根据取得资金的方式和性质,表现为资产负债表右方的负债或所有者权益。如何权衡好负债和所有者权益的比例是个至关重要的问题。当我们关注资本结构时必然会联系到资产结构。企业财务的稳定性和安全性不仅仅取决于资产结构是否合理,也不仅仅取决于资本结构是否合理,只有将两者结合起来,当其对称结构合理时,企业才具有稳定性和安全性。企业会以长期资金满足永久性占用资产的需要,以短期资金满足临时性占用资产的资金需要,以长期资金满足临时性占用资产的资金需要。我们在物理沙盘模拟时考虑到了短期借款和长期借款的比例关系,长期资产的资金依靠长期资金来解决,短期资产的资金需要则使用长期资金和短期资金共同解决,属于稳健结构。企业流动资产的一部分资金需要使用流动负债来满足,另一部分资金需要则由非流动负债来满足。结果是:足以使企业保持相当优异的财务信誉,通过流动资产的变现足以满足偿还短期债务的需要,企业财务风险小。企业可以通过调整流动负债和非流动负债的比例,使负债成本到达企业目标标准。负债成本相对较低,并且具有可调性。实践结果也表明我们组在物理沙盘模拟中经过一两年的艰苦期后,能稳步发展并实现盈利目标。在电子沙盘模拟操作时,我们全部采用长期借款的方式,战略非常保守。资金来源全部都是长期资金。企业成本很低,即使是提高非流动资产比例,资产风险加大,两方综合起来,也会形成一方较大的风险被另一方极小的风险中和,而使企业风险降低,不至于导致企业被迫清算资产以偿还到期债务。但是,这样子导致资金成本很高,筹资