文档介绍：疯狂的信息搜索——《搜索引擎》教学案例一、教材分析本课选自人民邮电出版社出版的《计算机应用基础》。网络中的信息浩如烟海,如何在信息海洋中搜索到需要的资料显得尤为重要,这也是获取、传输、处理、应用网络信息的前提,是培养学生信息素养的重要组成部分。本课内容包括搜索引擎的概念和使用方法,通过搜索“2008年全球金融危机”实例落实知识点。由于实例距离学生比较远,很难引起学生的学习兴趣,因此本课紧扣教材教学目标,使用当前世界关注的“地震、海啸、核泄漏重创日本”作为教学实例,并对教材作了一些适当的调整和补充,知识由浅入深,环环相扣,激发了学生自主学习的兴趣,培养了学生灵活使用计算机的技能,教育了学生珍惜生命,没有国界,更增强了学生的环保意识。二、学情分析职高生普遍存在缺乏学习兴趣,文化基础薄弱,自我控制能力差的“通病”。本班学生也不例外,只是他们在具备这些“通病”的同时,还具备了思维活跃,善于动脑去发现探讨事物。若引导得当,必将激发学生的学习兴趣和探究欲望。在之前的上机课中,学生对网上浏览、获取信息的过程方法普遍掌握较好,为本节奠定了良好的基础。部分学生已有使用网络搜索信息的感性经验,但多数人还比较生疏。从心理特征来说,高中生思维活跃,求知欲和竞争力旺盛,具备一定的逻辑思维能力。本课通过实例,结合学生原有的认知基础加以归纳提升,适当提高搜索难度,使学生形成网络信息搜索的理性认识。在实践中不断总结积累自己利用网络搜索信息的经验,不断提高自己的网络信息搜索水平,体验利用搜索引擎过程中的乐趣。但是学生之间的差异比较大,老师要注意营造交流学习的氛围,激发学生协作互助的精神,塑造出一个勤学、互学、乐学的和谐课堂。三、教学目标知识与技能:了解搜索引擎的概念;掌握“关键字”的含义和使用方法;了解常用的搜索技巧。过程与方法:在自主探究、合作学习的过程中,增强表达和交流能力。学会针对具体问题对关键字进行合理选择和提炼,掌握一些适合自己学习和操作的搜索技巧。情感、态度和价值观:体验搜索引擎给生活和学习带来的便利;树立网络安全意识,增强网络道德观,形成于信息化社会相适应的价值观。四、教学重点、难点重点:掌握关键字的选择技巧,了解常用的搜索技巧。难点:掌握常用的搜索技巧。五、教学策略本节课实践性较强,学生原有水平差异明显,虽有些学生具有一定的搜索经验,但存在着许多不科学而又盲目的成分。依据课程标准,围绕教材,我设定了“以学生为中心,以任务为载体,以竞赛为手段,以探究为主线”的核心理念,具体教学策略如下:视频导入,创设情境:采用学生观看新闻视频,引起学生关注,集中学生注意力。引导探究,巧妙授课:通过学生自主探究、合作学习,结合启发式教学,在知识点上采用螺旋式提高的教学方法,循序渐进地引导学生完成相应的探究,达到学习目标。疯狂搜索,巩固新知:通过开展竞赛的激励机制,提升学生的学习热情,加强协作探究,培养团队意识。在竞赛过程中既巩固知识点,又能通过实践操作总结出搜索策略。既激发了学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,又锻炼了学生协作互助和勇于竞争精神。采用多媒体演示法,借助于“屏幕广播”和“屏幕转播”功能把制作的课件、Flash动画及师生的演示过程展示给学生,便于学生掌握搜索引擎的概念和搜索信息的操作过程,并从中获得启迪,顺利地完成较为复杂的学习任务。六、教学准备多媒体网