文档介绍：NurfürdenpersönlichenfürStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerdenSPSS期末报告关于员工受教育程度对其工资水平的影响统计分析报告课程名称:SPSS统计分析方法姓名:汤重阳学号:08所在专业:人力资源管理所在班级:三班目录一、数据样本描述 1二、要解决的问题描述 11数据管理与软件入门部分 12统计描述与统计图表部分 13假设检验方法部分 (双变量相关分析&偏相关分析) 24高级阶段方法部分 2三、具体步骤描述 31数据管理与软件入门部分 52统计描述与统计图表部分 73假设检验方法部分 164高级阶段方法部分 19一、数据样本描述分析数据来自于“微盘——SPSS数据包data02-01”。(/cLUq3Ep3X1lp?archive_ref=F0I4kg0FObO2f&archive_path=%2FSPSS%E6%95%B0%E6%8D%AE%E5%8C%85&category_id=0)本次分析的数据为某公司474名职工状况统计表,其中共包含11个变量,分别是:id(职工编号),gender(性别),bdate(出生日期),edcu(受教育水平程度),jobcat(职务等级),salbegin(起始工资),salary(现工资),jobtime(本单位工作经历<月>),prevexp(以前工作经历<月>),minority(民族类型),age(年龄)。通过运用SPSS统计软件,对变量进行统计分析,以了解该公司职工总体状况,并分析职工受教育程度、起始工资、现工资的分布特点及相互间的关系。二、,对职工的起始工资和现工资进行数据汇总。。,要求等间距。,在性别、受教育水平程度不同的状况下进行频数分析,从而了解该公司职工的男女职工数量、受教育状况的基本分布。,对职工起始工资进行描述统计分析,得到它们的均值、标准差、偏度峰度等数据,以进一步把握数据的集中趋势和离散趋势。。。。,现工资为观测变量,通过单因素方差分析方法研究受教育水平和起始工资对现工资的影响进行分析。。(双变量相关分析&偏相关分析)对受教育程度和现工资两个变量进行相关性分析。、,对职工的起始工资和现工资进行数据汇总。,受教育等级以年为单位划分可分为8年、12年、14年等图中所示10个等级。以等级为8年为例,,,统计量为53人。经比较可知,教育年限为12年和15年的职工在公司中占大多数,教育年限为20年和21年的职工在公司中的初始工资平均水平较高,但教育年限为19年的职工现工资平均水平较高。。-.