文档介绍：教学设计模板聚焦教学重难点的信息化教学设计课题名称:《散步》姓名:索朗平措工作单位:西藏萨迦县中学学科年级:初一教材版本:西藏区编一、教学内容分析(简要说明课题来源、学****内容、这节课的价值以及学****内容的重要性)【教材分析】 莫怀戚的《散步》,这是人教版七年级《语文》上册第五单元的一篇自读课文。本单元以亲情为主题,所选的课文都是围绕着亲情和家庭生活的。《散步》正是体现着浓浓亲情的一篇文章。文章记叙了一家三代野外散步的“生活细节”,表现出一家人之间互敬互爱的真挚感情,体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。这单元的学****要求是要在整体感知课文内容的基础上,注意语言的积累和运用,并学****朗读和圈点勾画。所以,教学这篇课文,要在学生学****前面课文所掌握的方法的基础上,在老师的启发指导下,在学生的合作探究过程中,运用所学方法,继续巩固单元要求。  【学生分析】 七年级的学生正处于发展独立思维的重要阶段,他们的主动性和求知欲都已大大提高,不再喜欢被动地接受知识,已初步具有自主、合作、探究学****的能力。但同时缺乏良好的观察生活的品质,对生活缺少体验,对散文知识了解更少,而且由于受社会上许多不良因素影响和家庭的误导,有些学生甚至没有形成正确的家庭道德伦理准则。不能深层次领悟文章意境,因此,我通过引导学生去自读自悟、圈点勾画、自主探究及小组讨论等,使其在对散文有初步的了解的同时,深入体会课文浓浓的亲情及优美意境,并从中感悟出正确的家庭伦理道德准则。二、教学目标(从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述): 整体感知课文;继续练****朗读和圈点勾画,积累语言;锻炼理解能力和表达能力;发散思维能力和想象能力。 : 抓住关键语句精读课文,品味文章的语言美,自主、合作、探究,领悟课文深长的意味。 : 感受文章字里行间的亲情与责任感,培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的思想感情,提高学生的人文素养。三、学****者特征分析(说明学****者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学****准备(学****起点),以及学生的学****风格。最好说明教师是以何种方式进行学****者特征分析,比如说是通过平时的观察、了解;或是通过预测题目的编制使用等):  大部分学生基础知识较差,没有掌握汉语学****技能、学****态度不端正,起点水平较低。  : 大部分学生现有知识量不足,较窄。  ,学生对所学内容的认识水平较低和态度不够积极。:大部分学生对知识价值的认识不足,对学****不感兴趣。 四、教学策略选择与设计(说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略)。本文虽是介绍科学知识的说明文,但语言生动、描摹细致、用语准确,反复诵读中体会生动说明的好处。 -合作- 五、教学重点及难点(说明本课题的重难点),感受课文浓浓的亲情,学****表达生活之美。,提高学生的人文素养。、句的深层含义,学会联系语境,在动态的语境中理解词句。 、品评美,把阅读的过程当作美点追寻的过程,逐步提高学生赏读美文的能力。六、教学过程(这一部分是该教学设计方案的关键所在