文档介绍：NurfürdenpersönlichenfürStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerdenNurfürdenpersönlichenfürStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden《有趣的声音》教案反思《有趣的声音》教案反思教材设计理念: 首先,兴趣是学****音乐的基本动力,是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。这节课,小朋友愉快的进入了不同的情景,将学生带到了不同的环境中,利用各种不同的自然界的声音,来引导学生认识声音的强弱,激发他们的兴趣,积极参与到音乐的学****之中。其次,教学中应重视音乐实践,音乐课的教学过程就是音乐艺术的实践过程。因此,所有的音乐教学领域都应重视学生的艺术实践,积极引导学生参与各项音乐活动,将其作为学生走进音乐,获得音乐审美体验的基本途径。例如,各种声音都要由学生自己来找到,并自己去模仿一些自然界的声音,让他们充分的参与学****的创造中去。再次,现在教学重视让学生自己去寻找,自己去探究,教师不再是真理的象征,在教学当中应鼓励学生通过自己的努力和观察,去发现真理。教师在教学中应创设各种情境,让学生自己去发现问题,自己解决问题,教师只是在教学中掌握一个方向及在有的时候个学生提个醒、给个建议。例如,本课教师就以创设多个情境,把学生带如声音的世界,让学生自己去寻找声音,在教师提出问题后,并提供一些图片,让学生通过自己的思考去寻找答案。教学目标:一、感受很多自然界的各种声音并分辨其中绝大数的声音,会创造或模仿一些声音,并从中得到快乐。二、体会声音的强弱、长短,并且会举例子和用游戏的方式来说明声音的强弱、长短。并在活动中得到快乐。三、学****歌曲《大雨小雨》,体会大雨和小雨之间声音强弱的区别,自觉在歌曲中适当的位置用声音强弱来表示。教学内容:一、感受大量自然界的声音。二、体会声音的强弱、长短。三、学****歌曲《大雨小雨》。教学准备:一、多媒体课件“有趣的声音世界”二、打击乐器三、教学磁带教学过程:一、组织教学:听音乐模仿教师律动进教室,调整良好的学****情绪。二、导入课题:师:小朋友们,这是一张报纸,请你竖起耳朵听,老师用了哪几种方法使它发出了不同的声音?生:撕、捏、揉等方法师:是的,用不同的方法可以使一张简单的报纸发出不同的声音,生活中的声音可多了。今天这节课唐老师想和我们101班的小朋友一起去自然界寻找一些有趣的声音,好吗?出示课题《有趣的声音世界》三、授课过程:(一)出现一幅图片师:在进入奇妙的声音世界之前,小动物要考考你们,看这两幅图,仔细观察你明白了什么?生:在教师的引导下让学生逐渐认识:让小兔高兴的鼓的声音强,让小猫睡觉的鼓的声音弱。让个别小朋友亲自敲鼓表现一下声音的强弱,全体小朋友体会。同样在教师的引导下用碰铃和木鱼来表现声音的长和短。师:噢,原来小动物要告诉我们生活中的声音是有强有弱、有长有短的,你们记住了吗?你们通过了小动物的考验,下面就让我们一起来进入声音的世界吧!(二)进入第一个场景(一户人家的花园外)师:我们来到了一座美丽的花园里,你们找找那些东西是会发出声音的。生:汽车喇叭、小猫、小狗、母鸡、雨声(学生找到一个,教师就使这样东西发出声音)师:小朋友们,你们将这些声音对比一下,那些声