文档介绍：百尺河镇百尺河小学学校教育发展三年规划近几年来,我校在全面贯彻教育方针,全面实施素质教育,加强学校管理和师资队伍建设,努力改善办学条件等方面都取得了可喜的成绩。为了“百尺竿头更进一步”,我校制定了未来三年发展规划,旨在理清学校办学思路,明确学校办学方向,牢牢把握今后三年教育改革发展的趋势,创建适合我校实际的特色教育。一、学校现状分析(一外部环境良好的发展前景。中心校加大了对我校的投入,使我校办学条件有了明显的改观。现在百尺河政府在我校南部新建的百尺河大桥,为我校今后的发展提供了便利。(二内部条件1、健全的管理体系学校领导班子成员结构合理,老中青结合,优势互补,坚持民主集中制原则,做到思想上“合心”,工作上“合力”、行动上“合拍”,能充分发挥各职能部门的管理功能和协调作用。2、凸显的办学特色在多年的教育实践中,我校的艺术教育已成为自己的优势项目。在全市学校文艺汇演等活动中我校一向处于领军地位。舞蹈、诸城大鼓等节目在文艺汇演中多次获得全市一、二等奖,显示出我校在艺术方面的特长。以此稳步推进课程校本化的进程,以体现学校的办学特色。3、敬业的师资队伍我校坚持制度管理与人文管理相结合,注重实施“凝聚力工程”,从而充分调动了全体教职员工的内驱力,最大限度地调动了教师工作积极性。(三存在的不足1、教师的专业化水平需进一步提高新课程的实施需要有着全新教育理念的教师队伍作为支撑,但我校学科骨干教师的核心辐射功能仍未能充分发挥,部分青年教师有较大的发展潜力,个体素质较好,但进取心不强,努力目标不明确,还未充分展示应有的风采,服务意识有待加强。2、学校特色建设工作发展尚待深入。学校以艺术教育和学生学习习惯培养为推进特色教育的发展为主,已取得一些成绩,但总体来说,学校特色项目偏少,发展较为单一,档次不高。3、学校在推出品牌教师方面的计划和制度不够完善,缺乏一定的培养力度4、我校学生,都是来自农村家庭。家长们主要都在忙着挣钱,很少去关心子女的学习情况,大部分家长只关心孩子的名次,很少关注其身心健康。家长的素质在一定程度上也影响着我们创建特色学校的进程。二、发展思路办学理念:以学生为本,为其可持续发展奠基;以教师为本,搭建成功教育的平台;以家长为本,感受子女成人的喜悦;以学校为本,打造品牌教育特色校。办学目标:基础扎实、质量保证、素质全面、艺体见长、个性彰显。三、具体发展目标(一学生素质标准有礼——有良好的文明素养和行为习惯,懂得与人交往的基本礼仪与社会规范。有爱——有爱心,初步具有爱他人、爱集体、爱祖国的意识与情感,能知道生命的重要,做到时爱自己。有美——初步具有感受美、发现美、创造美的能力。有终身学习的意识和初步的终身学习的能力。能认识到学习是人生活的一部分,活到老学到老。具有自主学习和合作学习的意识和能力。(二教师素质标准有正确的儿童观——遵循儿童成长规律,树立科学的人才观,发现并挖掘每个孩子的潜能,实施差异发展。有厚实的文化底蕴——勤于学习,充实自我,专业知识扎实,储备宽厚的所任学科的背景知识,具有娴熟的现代教育技术。有独特的人格魅力——注重修身养性,知书达礼,形象得体,为人师表,文明施教,尊重学生,礼待家长。(三学校规模与办学条件加大投入,基建装备达到《山东省中小学教育技术装备标准》的三类标准。主要项目有:建演播室和校园闭路电视系统,食堂屋顶平改坡、更换部分教室门窗和学生课桌椅,建劳动综合实践基地,布置校园环境。配齐6个教室的液晶投影仪,更新电脑房一个,建塑胶田径运动场。四、规划重点(一以学生发展为本,充分尊重学生,信任学生,关爱学生,为不同层次的学生提供不同的发展空间和环境,让不同层次的学生都能建立起自信,个性、爱好和特长都得到较为充分的发展。要着力处理好教与学的辩证关系,促进学生学习方式转变,增强学生主动参与、问题探究的意识,培养学生勇于创新的精神、勤于实践的能力和良好的学习习惯。创设有利于学生自主、合作、探究的学习机会,引导学生在自主中学习,在合作中交流,在探究中分享,让学生真正成为学习的主人。(二以激活教师主动发展的内驱力为主要策略,以开展教育科研为重要手段,以青年教师发展为重点,努力建设一支满足学校发展需要的高素质教师队伍。(1激活教师发展的内驱力。以制订和实施学校发展规划为契机,形成全校教师的共同愿景,以共同愿景来激发教师进取心。通过制订教师个人发展规划强化教师发展动机,明确发展方向和措施。(2继续深化“青蓝工程”,在校内开展结对互学活动,共同提高;每二年进行一轮校内教坛新秀、教学能手、骨干教师、学科带头人的评选活动,建立奖励制度,促进教师的专业成长。充分利用优质教学资源,依托“新北区小学英语名师工作室”培养英语骨干教师。启动“名师工程”,力争在三年内使区、市级学科带头人、骨干教师占教师的比例达15%。继续与局前街小学结对,开展手拉