文档介绍：教材解析:本节课是在学生已有知识和经验的基础上,继续让学生通过操作、观察、实验、猜测等活动探索图形对排列规律,与一年级下册教材相比,本册教材最大的变化就是图形和排列规律稍复杂一些,如图形的排列呈现形状和颜色的循环变化。教学目标:1、使学生知道并且能找到图形的排列规律,知道生活中处处有数学,学会用数学。2、通过观察、猜测、实验、推理等活动发现图形的排列规律。3、培养学生发现和欣赏数学美的意识,运用数学去创造美的意识。教学重点:知道并且能找到图形的排列规律,知道生活中处处有数学,学会用数学。教学难点:通过观察、猜测、实验、操作、推理等找出图形的排列规律,并能设计一定的图形规律。教学准备:多媒体,五角星、方块、圆形、三角形、正方形纸片等。教学过程:一、创设情境,导入新课同学们,今天是老师第一次给你们上课,你们的笑脸很可爱,神情很认真,课前准备做得很好,老师很欣赏你们。同学们真棒!用掌声表扬自己。同学们喜欢看喜羊羊与灰太狼的动画片吗?今天我们一起去羊村游玩一番。瞧,喜羊羊已经出来迎接我们了。喜羊羊说:欢迎你们来到羊村,我带你们参观一下吧。首先我们来到沸羊羊家。沸羊羊把家里打扮得可漂亮了。大家仔细观察一下沸羊羊家哪些事物的排列是有规律的,是怎么排列的。(出示课件)同学们观察的真仔细,这是我们在一年级学过的简单事物排列的规律,生活中更有趣的规律还有很多,这节课我们就继续来学****找规律》二、探索交流,解决问题1、出示墙面课件。听说,美羊羊家的厨房新装修了,很漂亮,让我们一起去看一看。你能说说美羊羊家的墙面上都有什么图形吗?生:圆形、菱形、三角形、五角星。师:你能发现这些图形的规律吗?师:同学们的方法可真多呀,引导学生发现规律。(斜着、横着、竖着)师:课件演示:(1)横行的规律:第二行是将第一行的第一个图形移到最后,其他图形往前移动一个位置变化来的,同样第三行、第四行也是按这样的规律,在上一行的基础上变化来的。(2)竖行的规律:从左往右观察:第二列是将第一列的第一个图形移到第二列的最后一个,其他图形向上移动一个位置变化来的,同样第三列、第四列也是按照这样的规律移动的。也可以从右往左观察,就会发现,第三列是将第四列的最后一个移动到第三列的最上面,其他图形向下移动一个位置变化来的。(3)斜着看:每一斜行的图形和颜色都是一样的。师:你们发现的规律都对,只是在语言表达上还有欠缺,以后再遇到这样的图形,像老师这样说:横着看,是将前一行的第一个图形移动到下一行的最后,其他图形依次向前移动位置,竖着看,是将前一列第一个图形移动到下一列的最后,其他图形依次向上移动位置。概括地说,每一组图形都是按照一定的规律由前一组图形变化来的。那么,像这样几个图形按照一定的规律不断改变自己的位置,这样的排列,我们叫它循环排列。(板书)2、出示地面课件。师:我们已经发现了美羊羊家的墙面设计的规律,现在,让我们一起来看一看他家地面是怎么设计的?生:观察,有循环排列规律。师:你发现规律了吗?生:说过程。师:美羊羊的家设计得真是独具匠心,别具一格,房间布置的不仅美观大方,而且还蕴藏着许多数学知识,真了不起。三、巩固练****内化提升1、猜水果。师:接下来,我们一起去喜羊羊家做客,他要请我们吃水果。咦,这是什么水果呢?猜一猜吧?生:是梨。师:你为什么会想到红旗下遮着是梨呢?生:说理由。师:让我们一起来看一看他猜