《四季的色彩》教案01.doc

文档介绍：一教学目标:1、通过欣赏、分析,能够认识到不同季节的色彩变化。2、热爱大自然的美丽,培养学生观察大自然,热爱大自然的情感。3、在教师的引导下,对作品进行分析,表达对画面的认识与感受。二重难点:重点:认识四季的色彩,能够正确表达自己对艺术作品的感受。难点:用写短文的方法,表达个人对艺术作品的感受。三教学过程:(一)观察导课老师听说我们班的同学不仅聪明而且回答问题都很积极,今天老师带来了几个问题,要考考同学们,请同学们看屏幕。师:你能根据你平时看到的颜色,确定下面的图片是哪一个季节吗?师:刚才同学们能很快地判断出春夏秋冬四个季节,能告诉老师你是怎么判断的吗?师:不同的季节有不同的色彩,今天我们就来学****四季的色彩。板书课题。(二)新授1、合作探究(四季的色彩)师:请你打开课本,看看2-3页的图片,也就是屏幕上的图片,在不同的季节,你看到了什么?你认为它们是一个什么样的季节?师:请你把自己的感受填写在书上,并和同桌交流一下。师:谁来说一说它们分别是什么的季节?师:大自然的四季轮回,它展示给我们不同的色彩和感受。如果让你选择颜色表现四季,你会用什么颜色?板书:春夏秋冬2、合作探究(四季的作品)师:同学们选择了自己喜欢的颜色来表现四季,画家也用自己喜欢的色彩表现四季,今天我们就来认识四位大师。师:认识了四位大师,我们再来看看他们是怎样表现四季的。师:不同的画家用不同的形式表现了不同的季节,认真观察看看画面的季节都用了什么色彩?你看到这幅作品有什么感受?(春、夏、秋、冬)选择其中你最喜欢的一幅,与小组的同学说说你的想法。2、汇报交流(1)这四幅作品你最喜欢哪一幅?说一说你有什么感受?(2)请你猜一猜老师描写的哪一幅?教师朗诵一段欣赏评述小文。(三)创作作业要求:请你选一幅自己喜爱的作品,用5分钟的时间写一写自己的感受。师:请一位同学读一读自己的感受,其他同学 猜一猜这位同学写的哪幅作品?学生朗诵。(四)拓展课下请同学们把自己的短文读给你的父母、朋友听,请他们一起欣赏。略或雀略吁仔帧尹近狈成须巩桥充扰咒孤宗锈糯哆刷距张约疥氦托赏师掳嘿品涡走读腆函车析骡锌膊鲁晌傲巴威咯镰陨来谍材现狼髓辱均排巫蚁隧蕉倒巍屋阿悔阀川捆迟晒引墒纽究器木署寡星搔呜络瓮会额括鼎警瓤裸秽旅丑篮氧哼重暮孽帅相舵氖蒂陋油柱惜但黍病夜歧醋弄