文档介绍：探究串联电路中电流的规律班级:小组成员:【实验目标】;2、体验探究的过程,培养严谨的科学态度。【实验器材】 电池组、电压表、三个小灯泡(其中两个规格相同)、开关、导线若干。:2、实验步骤:①按照电路图连接实物图;②检查电路连接是否正确,若没有问题,方可闭合开关,使两个灯泡均发光。③将电流表分别串联在电路中的A点、B点、C点,并分别记录测量的电流值;④换用另外的小灯泡再测1-3次。:A点的电流IAB点的电流IBC点的电流IC第一次测量第二次测量第三次测量【分析与论证】分析实验数据,论证猜想与假设是否正确,你能总结出什么结论?实验结论:实验结论:【交流与评估】1、实验设计有没有不合理的地方?操作中有没有失误?若通过两只灯泡的电流相等,两灯泡一定是串联吗?请通过实验得出结论。指导教师:等级评价:探究串联电路中电压的规律班级:小组成员:【实验目标】 1、探究串联和并联电路的电压关系; 2、体验探究的过程,培养严谨的科学态度。 【实验器材】 电池组、电压表、三个小灯泡(其中两个规格相同)、开关、导线若干。1、实验电路图:2、实验步骤: ①按照电路图连接实物图;②将电压表分别并联在电路中AB之间、BC之间、AC之间,并分别记录测量的电压值;③换用另外的小灯泡再测两次。:L1两端的电压U1/VL2两端的电压U2/V总电压U/V第一次测量第二次测量第三次测量【分析与论证】分析实验数据,论证猜想与假设是否正确,你能总结出什么结论?实验结论:【交流与评估】?操作中有没有失误?,两灯一定是并联吗?指导教师:等级评价:平面镜成像实验报告单班级:小组成员:一、实验目的:观察平面镜成像的特点。二、实验器材:三、实验方法:(科学探究七步骤)提出问题→猜想假设→制定计划与设计实验→进行实验与收集数据→分析与论证→评估→交流合作四、实验过程1、检查实验器材是否齐全完好。2、将白纸对折,画出玻璃板的位置。将白纸平铺在桌面上,放好玻璃板,注意将物体所在的玻璃板一面对齐所画的线上。3、把物体放在玻璃板前某个位置。观察像的正倒。再取一光屏放到像的位置,绕过平面镜直接观察光屏,观察像的虚实。4、将另一个相同的物体放到玻璃板后不停移动,直至和像重合,观察物像的大小关系。5、在物体与像的同一位置用笔做上记号。再重复实验两次。并且观察物体离平面镜的距离是否影响像的大小。6、取下物体和玻璃板,用笔连接每次实验中物与像的记号,观察物象连线与玻璃板的位置关系。再用刻度尺分别测量(注意估读)物与像到玻璃板的距离。将以上数据记在表格中。7、整理实验器材,完成实验报告,总结规律,交流讨论。项目次数物体到平面镜的距离S/cm像到平面镜的距离S/cm像是正立还是倒立像与物的大小比较(放大、缩小或等大)像是实像还是虚像像与物的连线与镜面的关系第一次第二次第三次五、总结规律:平面镜成、的像;物体与像的连线与平面镜。六、交流讨论:1、实验时为什么用半透明的玻璃板代替生活中的镜子?2、实验中玻璃板应如何放置?如何验证是否放好?3、实验中光屏的作用是;实验中用另一个相同的物体是为了比较物象的;4、物体远离或靠近平面镜,像的位置如何变化?物体远离或靠近平面镜,像的大小如何变化?5、像的移动速度与物