文档介绍：主题活动计划表(表一)主题目标分析主题活动名称:小花园、雨天班级小(四)班教材中的内容与要求:1、喜欢观察周围花草树木,有爱护他们的情感。2、感知雨天的自然景象,感受雨中活动的快乐。幼儿经验与主题价值分析:春天代表希望,春天充满生机,春天来了,脱下厚厚的棉衣,孩子们自由地奔跑在明媚的春光里,让欢乐的笑声洒落在春天的每个角落,小班幼儿对春天带来的变化,已不仅仅局限于颜色,春天还是一个充满好奇和故事的季节,风变暖了,树发芽了,自然界的点点滴滴的变化会让孩子们体验到春天的脚步近了,春天的风、春天的雨、春天的草、春天的树、春天的花都会成为孩子们关注的焦点。在本主题中,应努力创造条件,鼓励运用自己的感官通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动,让能初步感受大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然,并学****用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。春天也是个多雨的季节,对于小班孩子来说,无论是毛毛细雨还是雷声隆隆的大雨,都会引起她们的好奇和关注,在雨天,孩子们喜欢穿上雨衣、雨鞋,走在雨中,还不忘用小脚使劲地踩踩积在地上的雨水,下雨也让孩子们有了别样的乐趣。因此在小花园主题中,我们还有机的融入雨天的主题,尝试通过集体活动和日常的观察和体验,让孩子感知雨天的自然景象,感受雨中的快乐。主题实施的建议:1、幼儿通过和***一起郊游、种植、饲养,了解了动植物与人们的关系,产生保护动植物、热爱大自然的情感。2、带领幼儿户外散步,引导幼儿观察,并用感官感知春天的主要自然现象。3、家长可和孩子在家中玩数数的游戏。4、在家和孩子一起种植小花或小蔬菜,让孩子学****关心、照顾它们,观察它们的变化。5、收集小蝌蚪、小金鱼、小乌龟、田螺等不伤幼儿、又便于饲养的小动物来园,放在我们的自然角里,供幼儿观察与饲养。在下雨时引导孩子观察雨中人们穿雨衣、雨鞋、撑伞的景象。带领幼儿在雨天穿上雨衣、雨鞋,带好各种容器到户外接雨,比比谁接的雨水多,感受雨中活动的快乐。重点关注:1、情感与社会性方面(1)喜欢观察周围的花草树木,有爱护它们的情感。(2)在活动中知道要爱护小树。(3)通过资料收集和活动的开展,使幼儿了解简单的人与植物之间的关系。(4)喜欢雨天,体验雨中活动的快乐。2、认知方面(1)感知春天的基本特征。(2)在“种花”的游戏中,锻炼幼儿的手臂力量,初步萌发幼儿的环保意识。(3)知道雨天我们要穿雨衣、雨鞋、撑伞等。3、表达与表现方面(1)尝试用动作表现蝴蝶和小花。(2)在看看、说说的过程中尝试用手指压印和曲线添画的方法画出各种动态的蝌蚪。(3)尝试用动作表现大雨、小雨落下的不同景象。主题活动计划表(表二)主题活动相关内容预设生成主题内容1、柳树2、给柳树妹妹梳头发3、春娃娃4、种花5、花儿朵朵开6、花仙子找家7、小树苗8、越开越大的花9、小熊画大树10、各种各样的花11、春天来了12、插花13、熊猫奶奶的小花园14、给小树穿衣服15、嫩芽钻出来16、小兔吃青草17、绿头发18、花妈妈找宝宝19、小鸟和大树20、蝴蝶找花21、游来游去的小蝌蚪22、大树笑了23、花宝宝排队调整环境创设主题环境:创设“春天来了”的墙面布置。创设“花儿朵朵”的墙面布置。创设“下雨的时候”的墙面布置。游戏环境:1、创设“喜羊羊游乐场”“美羊羊花店”“小舞台”等游戏环境。2、提供自制小图书《春娃娃》以及有关春天特征的图片等放汝小书房中;投放音乐串串烧等在小舞台。3、将幼儿收集的各种花卉、小动物的照片以及幼儿用皱纸做的柳条等布置在教室的区域内。4、引导幼儿用半成品进行粘贴、填涂、撕折。如:提供各种花、草的底样,让幼儿进行印染、涂色、撕贴等装饰活动。提供棉签画材料、大白纸,供幼儿画春天的树和花,表现春天的景色。家园共育1、利用休息天带孩子外出游玩,感受观察春天特有的景象,并鼓励孩子用语言表达自己的感受。2、和孩子们一起做春游的准备工作。3、在接送孩子途中或在绿化带附近散步时,可以抓住时机引导孩子观看花草树木,亲近花草树木。4、在家中,与孩子一起动手种植一盆花,观看花的生长变化,可以用绘画的方式记录、表述花的生长变化。5、请家长协助孩子一起寻找合适的废旧材料和用于春天种植的种子,并帮助幼儿了解有关知识。6、请家长在雨天的时候引导幼儿观察雨天使用的工具。7、在雨天的时候,请家长带领幼儿在雨中玩耍,让幼儿感受雨中活动的快乐。个别儿童教育1、鼓励翁铭豪、陈嘉怡等小朋友能主动与小朋友一起游戏。2、引导林筱媛小朋友自己吃饭、穿***服,培养孩子的生活自理能力。3、提醒杨呈宇小朋友在教室里不大声说话、在教室里不推搡其他小朋友,和同伴友好相处。2011学年第二学期小四班游戏性区角活动方案主题名称:小花园、雨天日期:2012年4月16日——月日娃娃家◆宝宝家的厨房、贝贝家的厨房好朋友来做客材料:各种餐具(小碗上贴有点数