文档介绍：《图形的运动(一)》同步测试(第1课时) ?是的在括号里画“√”。考查目的:巩固认识轴对称图形。答案: 解析:采用学生熟悉的素材,既可以达到巩固知识的目的,又可以开阔学生的眼界,联想到生活中有很多的对称现象。,哪些是轴对称的?是的在括号里画“√”。考查目的:不仅加深对轴对称图形的认识,而且了解基本的交通常识。答案: 解析:采用学生身边常见的素材,既巩固了轴对称知识,又丰富了课堂之外的交通知识。?连一连。考查目的:借助剪出的图形和剪剩的材料,让学生依托想象形成解决问题的思路,巩固对轴对称图形的认识,发展学生的空间观念。答案: 解析:思路一,通过想象将第一排图形对折,得到图形的一半,再与第二排图形拼在一起,能得到完整的长方形就可以连线。思路二,想象第二排图形展开的样子,第一排哪个图形可以填充,上下两个图形就可以连线。,再折一折,下面的图形那些是轴对称图形?你能找到几条对称轴? 考查目的:运用对折的方法判断一个图形是否是轴对称图形,巩固学生对轴对称图形的认识。答案: 解析:在动手折一折的过程中,根据折痕确定对称轴。知道在不同图形中,对称轴数量是不同的;本题为拓展提高题,如学生找不全对称轴,也应予以肯定,教师不作统一的要求,应视学生的能力而定。,怎样只剪一刀,得到一个十字形?照下图的样子做一做,做好后说说制作的过程。考查目的:利用剪纸活动巩固轴对称图形的知识,培养学生空间想象能力。答案:(方法一)(方法二)解析:此题设计为开放活动。学生依据轴对称图形的知识,先想象再操作,多次对折后(如上图),确定剪的位置。《图形的运动(一)》同步测试(第2课时)?哪些是旋转?平移现象有: 旋转现象有: 考查目的:对生活中典型的平移现象和旋转现象进行判断,加深对平移和旋转的认识,培养用数学眼光看待、描述生活中常见现象的****惯和能力。答案:平移现象有: ①③⑤⑨旋转现象有: ②④⑥⑦⑧解析:平移现象——物体沿着直的路线运动,在运动中没有改变大小和方向。旋转现象——物体的每一个部分都绕着同一个点(或同一条直线)转动。?圈一圈。考查目的:巩固图形平移和旋转相关知识,培养观察、判断能力,体会图形通过平移或旋转带来的艺术美、数学美。答案:略解析:根据平移和旋转知识找到每幅图案的单位元素。,把由图①平移得到的图形涂上红色。考查目的:能正确辨认简单图形平移后的图形,培养学生的观察能力和空间想象能力。答案:图④涂红色。解析:以图①的大小和所在位置、方向为标准,找到与其他图形重合的小鱼涂红色。中还有一幅图大于原图,一幅图小于原图,通过对比让学生清楚地理解图形的平移。,画出分针从12起旋转后所指的位置。考查目的:体会钟面上分针旋转的特点,复****有关时间的计算。答案:解析:根据分针每走一大格是5分钟推算出分别走了几大格,分针就指向数字几。,用一张正方形纸制作一个风车玩