文档介绍：构建绿色生态课堂有效提高教学质量
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摘要:绿色课堂是微笑的课堂、平等的课堂、高效的课堂、成长的课堂,使每个学生都能积极、主动地开展学****促进学生在原有的基础上得到自主发展、和谐发展。根据多年的教学经验,本文论述了绿色课堂的定义及如何创设这种和谐、绿色的课堂。
关键词:绿色课堂和谐合作自主参与
教学是师生的双边活动,创设一个有利于学生健康成长的充满关怀、和谐共进、生机勃勃、个性飞扬的绿色生态课堂,让师生间充满和谐,课堂就会由此变得轻松,教师才会游刃有余地教,学生才能自由自在地学;课堂上充满了和谐,教师才不会把目光仅仅局限于知识的传授上,而是更多地关注学生作为一个生命个体的存在,在自主参与运动中焕发生命活力、体现生命价值。在这一过程中如何创设一个使学生能感到心理安全的学****氛围,促进学生积极、愉悦地学****让学生在学****生活中每天都步入“绿色课堂”的新境界呢?我想,只有打破传统教学的预设与封闭,才能实现课堂教学方式的根本转变,让绿色课堂真正成为学生自主学****高效学****的乐园。
一、绿色课堂的定义
绿色课堂首先是孩子们积极学****的课堂,而且它有健康向上、富有活力的学****活动,有独立思考与合作交流的学****形式,有自信以及相互尊重的学****气氛,有一个让孩子充分而自由、主动而生动、全面而独特地可持续发展的空间。绿色课堂体现在以下几点:
1、绿色课堂要饱含情感。
“感人心者,莫先乎情。”课堂上打动学生的是情,感染学生的是情,震憾学生的依然是情。可以这么说,没有情感的教学是不吸引人的教学。老师要注重用各种方式与学生联络感情,让他们感觉到老师的爱。
2、绿色课堂要合作互动。教学中要让品德与体育“流动”起来,让学生在交流与合作中焕发活力,通过学生与运动、学生与学生、学生与教师之间的多向交流,从而有效地促进他们创新思维的发展和实践能力的提升。
3、要开展纯真的绿色交往,培养学生的创新意识。绿色课堂着重强调平等、合作、宽容和理解,在平等中尊重信任别人,在合作中与别人友好竞争,在宽容与理解中凸显自己的个性。改善课堂教学方式是提高学生学****质量的切入口,也是培养学生创新意识和实践能力的基础。
二、快乐微笑让绿色课堂更具魅力
情感心理学实验证明,当一个人处于快乐——兴奋状态时,最能发挥其智能操作水平。绿色课堂,就是要创设轻松、愉悦的学****氛围,让师生的微笑充满课堂。
1、调适教师的心态,把微笑带进课堂。
让学生敢笑的教学是生命与生命的相互碰撞与交流,教师必须调整好自己的心态,用发自内心的微笑去关爱学生、赏识学生,从而创造一个温馨、和谐和充满生命力的有利于学生成长的课堂环境。教师要微笑着进课堂,用平等的口吻和学生谈话,始终以微笑的姿态面对每一位学生。犯错的学生往往有自责和抵触的矛盾心理,教师可以本着理解、尊重、爱护的原则,以幽默的语言让学生进行反思、改正。
2、享受成功的体验,让学生爱笑。每个学生都有自己的理想和抱负,教师有责任引导学生在教师的“成功圈套”中获得实现愿望的心理自我暗示效应,产生自信心。当成功的喜悦一次又一次降临的时候,学生就会经常拥有发自内心的笑,久而久之,学生就爱笑了。
三、平等互动让绿色课堂更具个性、智慧
杜威说:“要使教