文档介绍：:..幼儿园三年发展规划(2015年9月-一2017年8月)第一部分发展背景分析一、幼儿概况某幼儿园正在选择地址,还没修建,所以一切都是纸上谈兵。二、现状分析及发展优势幼儿虽然未修建,但我们可以想象我们将面临的一切问题:在机遇与挑战并存的新的历史条件下,问题的存在主要表现在:1、我园地处农村乡镇,生源大多来自农村,家长忙于工作,很难对孩子实施良好的家庭教育。家庭教育与幼儿教育很难协调一致,形成合力。2、 我园教师数少,师资力量比较薄弱,教师的工作压力大,自身提高速度较慢。3、 由于底子太薄,收费又非常低,再加上启动资金少,就会导致了幼儿园基本设施配备不能及时到位,就会影响正常的教学秩序。学校优势:幼儿成立后就会有有清晰的办园宗旨、办园理念,有明确的办园目标、培养目标,从奠基开始就获得了良好的社会声誉和各界人士的大力支持,为幼儿园发展奠定了坚实的基础,赢得了家长良好的口碑和信赖。预计只要努力办好园,这几年的生源前景一定广阔,因为许多家长为了让幼儿享受优质教育,克服路途遥远和经济压力的困难都把孩子送到我园。教育科研优势:以后建成后的幼儿园将坚持走科研兴园之路,以课题研究为载体,以科研与教研、科研与培训、科研与师资队伍建设的有效对接为落点,建设了一支研究性教师队伍,并形成了比较明显的现代信息技术运用和语言教育特色,在炉山镇范围内具有一定的知名度。现我园已初步准备形成一套“利用现代传媒手段培养幼儿语言素养,,的优秀教案文集,构建了我园信息技术运用教学资源库,对提高幼儿兴趣,提升日常教学质量起到了很好的促进作用。三、困难和挑战科学管理问题:我园于属于独立建制,又是本乡镇中唯一的一所幼儿园。为此,我园的管理机制尚处于建立之中,我园的干部队伍尚处于培养之中,我园的各项制度尚处于调整完善之中,我园的本文化尚处于形成提升之中,如何从常规管理走向规范、精细并能运用现代管理理论创新管理过程,使我们必须直面的课题。课程开发问题:课程是面向全体幼儿,促进幼儿全面发展的有效载体。目前我们对园本课程理论的学****还不够,理解比较片面,部分教师开始在课程的建设上思维定势、惯于照搬,疏于研究,并存在着一些“误区二为此如何让省编教材与我的园情、本班的班情、幼儿园的课题研究和特色推进相结合,需进一步探索和研究。第二部分办园思想办学理念以学****实践科学发展观、深入实施素质教育作为学校各项工作的指导思想,以质量立园、师资强园、特色兴园作为学校的发展方向,全面推进新课程改革,显著提升办学层次,努力办成文化高品位、教师高素质、教育高质量、幼儿全面发展的优质幼儿园。坚持以人为本、尊重个性、关注幸福,使师幼的潜能得到科学的开发。坚持面向全体幼儿,研究幼儿需求的多样性和发展的可能性,使每一位幼儿都学会学****学会做事、学会做人、学会创造。同时,尽力为教师的事业发展架设平台,让他们的长处得以发挥,做到人尽其职、人尽其才、人尽其能。通过营造平等、和谐、团结、进取的人文环境,促使教学相长,让我园真正成为师幼和谐发展、共同成功的地方。第三部分发展目标一、总体目标通过三年的发展,我相信我乡一定会建成一所有规模的幼儿教园。具体目标1•学校管理:管理者树立“教育即服务',的观念,确立以人为本的价值取向,形成以人为本的管理体系。强调团队合力,实行民主管理;重视自我发展,实行自我管理;注重过程调控,实行动态管理。成立建全各种领导机构及组织。2•队伍建设:坚持“以师生发展为本”的方针,全面落实“以教育科研为先导,以课堂教学为核心,以优化教师素质为根本,以培养具有创新意识、心理健康、全面发展、特长显现的教师队伍,,为目标,立足幼儿园的发展,以本培训为载体,尊重教师个体成长需要,把教师的教学实践与研究、在职培训融为一体,鼓励教师参与学历进修,申报高一级的骨干职称,实施骨干教师引领制、师徒结对制,通过各种教学展示活动、基本功、课堂教学比赛来激活教师、培养教师、提升教师,成就人才,努力造就一支师德高尚、业务精良,具有创新精神的教师群体。3•教育教学:重视保教工作日常管理,以保教工作的评价制度促进我园保教质量的普遍提高,推进我园的整体发展。进一步开展新课程的学****实践和探索,以课堂教学改革为抓手,以炉山镇活力课堂建设为契机,以增强课堂效率为目标,建立健全教学活动的过程督查和质量监控机制,形成具有本特色的“适宜性,,园本教材,推动教学质量的稳步提高。4、教育科研:将聘请由省内著名教育专家、市知名幼教专家,参与和指导我园的管理和教研。以“园本研修”“教科研一体化”“课题展示汇报,,等为平台培训教师,提升教师教科研能力。依托课题,传承优势、不断创新,在信息技术运用和幼儿语言教育方面加大研究力度,使我园的特色更特、优势更优。合力、托