文档介绍：啦啦操教学设计————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期: 健美操基本步伐教学设计东至县第二中学朱佳华一、本节课的教学指导思想:本课是通过啦啦操的学****让学生能够将啦啦操和音乐配合,了解啦啦操的特点,从而提高学生学****啦啦操的兴趣。整个学****过程强调学会、巩固,要求学生自主学****在音乐的伴奏下练****已学的基本手位操,以提高学生自主探究的学****精神,树立学****自信心。二、学情与教材分析::本次课的上课对象是东至第二中学高一12班学生,学生人数为60人,选择啦啦操作为教学内容,强调啦啦操的掌握与运用,为今后的学****打好基础,在教学中根据学生的掌握程度,及时、灵活运用适宜的教学方法,以体现共同要求与展现个性相结合。三、教学设计思路与特色:以复****啦啦操36个基本手位操引出所要学****的内容。课的热身部分采用教师领做、学生模仿跟练的形式。并以节奏明显的音乐,调动学生的感官,教师用示范和讲解作出生动的提示,激发学生的学****欲望,调动学****积极性。学****啦啦操基本组合,第一为掌握、第二为巩固。学****过程步步深入,讲究实际效果。在动作巩固的前提下,要求学生在啦啦操动作排列组合、步伐与上肢动作的配合方面作出要求。学****过程中,提倡互动学练,设计小组合作学****使学生在集体学练中获得乐趣。,提高学****的积极性,激发学生的学****欲望。四、教学过程:1、激发兴趣,活跃氛围2、学****组合,人人参与3、齐心协力,勇于表现4、展示空间,亮我风采5、快乐体育,放松身心学****内容啦啦操示范套路学****目标体验啦啦操与音乐的配合及身体各部位动作的协调性,了解啦啦操的特点,提高学生学****啦啦操的兴趣。85%以上学生通过学与练能够学会啦啦操的组合动作,并能够独立自主完成练****尝试将组合动作连贯做出,与小组进行练****培养他们团队合作精神。教学重难点重点:上下肢的协调配合。难点:动作的掌握,学生的表现力教学步骤学练内容教法指导学法提示组织形式运动负荷时间次数强度激趣导入情趣准备部分导入2′师生问好,宣布本课内容,宣布本课要求。播放音乐,教师和学生一起跑起来,跳起来,导入啦啦操是表达情感的一种方式,激发学生学****欲望。动作快、静、齐。学生根据自己对音乐的理解而舞动,对啦啦操有了初步的感性认识,情绪逐渐提高。××××××××××××××××××××××××××××××××★1′小热身操(配音)5′教师用优美的示范和富有***的语言,领做热身操,提示身体姿态。引导学生进入啦啦操学****情境。(可以根据气温调整练****时间)跟随教师的动作及语言提示,模仿练****热身操。充分活动肢体的同时,提高注意力,唤起对美的渴望。××××××××××××××××××××××××××××××××★4′1小增趣一、学****啦啦操示范套路:教师示范讲解啦啦操示范套路组合动作要领。指挥学生学****口令、击掌指挥:节奏由慢1、学生认真观察,建立动作表象。(①)2、学生根据教师口令、击掌、语言等,模仿练****组合动作,体会动作要领。8′中促学①第一个八拍拍:踏步4拍(第4拍加油手位)+深蹲2拍(下M手位)+还原(2拍加油手位)第二个八拍同第一个八拍,方向相反第三个八拍:动作要领略—中速—正常,②不断用语言提示动作规格。引导学生自主学练,教师适当巡视指导,关注个体差异,语言