文档介绍：浅谈学生自我管理在高校学生管理工作中的实践
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【论文关键词】高校学生自我管理管理工作
【论文摘要】随着高等教育的普及,高校学生的成才关系到整个的高低。然而,高校学生的管理也渐渐成为社会上炙手可热的话题。笔者认为对于高校学生的管理,应该坚持学生自我管理为主,高校的监督为辅。这不仅是高校学生全面发展的内在需求,也是实现高等教育总体目标的外在需要。本文着重介绍了高校学生自我管理的重要性及如何实现自我管理,提出了高校学生自我管理的新理念。

当前,随着高等教育不断普及和发展,高校学生的管理也面临重大变革,以往的“鞭策式”的管理模式已经不再适应学生发展的要求,也不适合高校学生管理工作的需要。在此,笔者认为在新时期应对高校学生实行自我管理,加强高校学生自制力的培养,这不仅是发展高等教育事业的客观要求,也是促进高校学生全面发展的内在需要。
一、什么是“自我管理”
所谓自我管理,就是在高校学生接受教育阶段,在提高学生的思想觉悟和加强学生自制力的前提下,让学生进行自我教育,达到自我发展的目的。自我教育包含三个方面:一是一个学校的学生有较强的凝聚力和集体荣誉感;二是学生有教育自主权,对自己实行必要的教育手段;三是自我教育与他教不同,自我教育显得更实在,更符合学生的实际需要。现代高校实行学生自我管理,是指在学生管理工作中不实行强制性的规章制度,而是将管理这把抓手放在隐形地方,强调学生自治,学校的一些制度只是起到一定的监督作用。
二、学生自我管理在高校管理工作中发挥着重要作用
学生自我管理渐渐成为高校学生管理重要的一面,具有显著的作用。
首先,能够有效地提高大学生的主动性,增强解决实际困难的能力。“自我管理”是以大学生为主的管理模式,大学生扮演管理者和被管理者两重身份,学生主动参与管理,又接受来自自己的管理,充分体现了学生的主体性。
其次,有利于塑造大学生独立性品质,增强社会责任感。“自我管理”实质上是学生的自我约束。在高校规章制度的监督下,增强学生的自我控制能力和独立感,加强学生的主观能动性,使学生在学习生活中,对自己负责,对他人负责,对社会负责。
再次,能够帮助学生认识自我,发展自我。“自我管理”是一种软性的管理,学生在学校制度的约束下,能够充分了解自己的真正需要,在进行自我教育的过程中,有效地弥补自身的不足,实现自我发展。
最后,有助于丰富学生的校园生活,加强学生的实践能力。学生如果自我管理,更能积极地去开展校园活动,丰富文化生活,增强交际能力,社会实践能力也会有所加强。
三、高校学生实行自我管理的实践途径
(1)改变传统的管理观念,加强对“自我管理”的认识
高等教育不断普及的同时,高校学生管理正凸显一些问题。比如说,学生管理仍实行一种强制性的管理模式,学生只有遵守学校的各项规章制度,从而限制了学生的自我发展;从事学生管理工作的人员,包括班主任、辅导员整天都在忙于日常事务,或从事自己的工作,没有时间去了解学生的思想动态,不知道学生的真正需要,把握不了学生管理工作的关键所在;学校领导对学生工作不够重视,整天忙于学校大大小小的事务中,把学生管理置之度外;有的高校不断修建新的校区,后续的工作没有跟上,对新校区的