文档介绍：NurfürdenpersönlichenfürStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerdenNurfürdenpersönlichenfürStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden介绍世界名城【内容来源】小学五年级语文(下册)练****四【教学课型】口语交际【课时】第一课时【授课对象】五年级学生【目标确定的依据】《语文课程标准》关于口语交际的总目标是:“具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。”第三学段的阶段目标为:①与人交流能尊重、理解对方。②乐于参与讨论,敢于发表自己的意见。③听他人说话认真耐心,能抓住要点,并能简要转述。④表达要有条理,语气、语调适当。⑤能根据交流的对象和场合,稍做准备,做简单的发言。⑥在交际中注意语言美,抵制不文明的语言。《介绍世界名城》是苏教版第十册第四单元的训练内容,它秉承了本单元“世界各地”的主题,紧紧围绕世界名城的话题,引导学生通过扩大阅读,去了解世界,并能对搜集来的资料进行整理,通过口语交际的形式与人共享。,已具备了一定的口语交际能力,但表达内容不够具体,内容条理性还有所欠缺。因此在学****了《音乐之都维也纳》这篇课文,初步了解了抓住主要特点进行介绍的基础上,进行口语交际训练,目的就是为了学以致用,提高学生口语交际的技能,培养学生良好的语言****惯,从而更好地和别人进行沟通。【学****目标】,进行筛选整理,有重点、有条理地进行介绍。,善于合作,乐于分享。、耐心倾听别人的发言,抓住要点进行评价,积极提出自己的意见或建议。【教学重点】,有重点、有条理的进行介绍。,抓住要点进行评价。【教学难点】归纳整理搜集的资料,有重点、有条理的用自己的话与人交流分享。【教学思路】本设计旨在激发学生进行口语交际的兴趣,引导学生学以致用,提高口语交际的技能。第一、创设情境,激趣导入。由学生喜欢的猜谜游戏导入,激发学生表达的欲望。第二、善说会听,互动交流。学生在交流中明确本次口语交际的要求,了解介绍方法、技巧。第三、双向评价,快乐提升。在这一过程主要采用了小组合作、探讨交流的方法使学生在交流的过程中能学会尊重、理解对方,参与讨论、敢于发言、学会倾听。第四、学会反思,总结收获。学生通过交流收获成功的喜悦。【评价设计】,检查对搜集资料的整理情况,能否做到有重点、有条理。、师生间的互动交流,检查学生是否乐于参与讨论,敢于发表自己的意见。、师生间的评价,检查学生对倾听情况及评价是否能抓住要点。【教学准备】。。【教学过程】1、课前准备。(1)课前布置学生查找世界名城的资料。(2)让学生就其中的一个自己感兴趣的世界名城,找寻它的雅号与城市特点之间的密切关系,有侧重的准备材料。2、审题。(1)复****音乐之都维也纳》。(2)学生说出上文在介绍时的方法和特点。