文档介绍：纽曼的系统模式第七章纽曼的系统模式教学目标掌握系统模式的主要内容熟悉纽曼系统模式的概念和定义试应用纽曼的系统模式指导护理实践第一节纽曼及其理论发展背景1924年出生于美国俄亥俄州1947年完成初级护理教育1957年获护理学士学位1966年获精神卫生硕士学位1985年获临床心理学博士学位纽曼的主要成就纽曼在精神保健护理领域开创了独特的护理教育和实践的方法,为系统模式的发展奠定了基础,1972年首次公开发表自己的护理学说,1989年再版的《TheNeumanSystemsModel:ApplicationtoNursingEducationandpractice》比较完善的阐述了她的护理观点。第二节纽曼系统模式的基本内容一、系统模式的主要概念1、系统:由相互关联、相互依赖、相互制约、相互作用的事物和过程组成的,具有整体功能和综合行为的统一体。2、开放系统:与环境有持续的相互作用和物质、信息与能量交换的系统。3、压力源:可引发紧张和威胁人体稳定与平衡的所有刺激4、基本结构获能量源:人类共需的生存因素和自身所具有的内外在特征的总和5、正常防线:个体在生长发育以及与环境持续互动过程中逐步建立的对内、外界压力源的正常、稳定的反映范围,即日常的康强/稳定状态6、弹性防线或应变防线:对正常防线起缓冲、保护和滤过作用的机体防线,具有动态变化性7、抵抗线:由支持基本结构和正常防线的一系列已知和未知因素组成,对基本结构起保护作用8、环境:任何时间定点影响个体和受个体影响的所有因素和力量9、内环境:人体内的所有因素及其相互影响10、外环境:人体外的所有因素及其相互影响11、自生环境:个体为保护和维持其完整与稳定,对机体所有系统变量的有意或无意的动员与利用12、稳定:为机体生理、心理、社会文化、精神与发展等方面功能的和谐与平衡13、重建:对内外界压力源的适应状态。可始于压力反应发生后的任何阶段,直至恢复或超越正常防线以前的稳定水平14、一级预防:当怀疑或发现压力源存在而压力反应尚未发生时,为强化机体的弹性防线,防止压力源入侵和压力反应产生而采取的措施15、二级预防:压力反应发生以后所采取的强化抵抗线,减轻和消除压力反应,恢复机体稳定性的措施16、三级预防:机体恢复相当程度的稳定性时,为了进一步维持和提高个体的稳定性,使其最大限度地恢复健康所采取地措施