文档介绍：NurfürdenpersönlichenfürStudien,Forschung,ürdenpersönlichenfürStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden信息化教学资源在英语教学中的运用英语课堂教学过程包括课前预****课中提高,课后巩固,由于很多家长英语水平较差(或是不在家中),不能很好给孩子进行课后辅导,为此,老师正确实施信息化教学资源在英语课前与课后运用,能有效帮助学生提高课中学****效率,巩固知识与技能,激发学生的学****兴趣。英语课程信息化教学资源包括课堂多媒体课件PPT、导学案、英语情境视频、云资源学****平台等。随着信息化技术的发展,英语课堂教学模式与学****过程也随之发生了巨大的变化。我结合自身的英语教学,从以下几方面阐述信息化教学资源在英语教学中的运用。一、英语情境视频实施创设特定的学****环境教师通过微视频教学,呈现不同的英语学****环境,让学生身临其境;丰富学生阅读环境让学生学到更多的信息知识。例如:8Aunit5GiantpandasRead-ing――thegrowthofgiantpandasandfacetheseriousenvironment这课教师通过一个简短的微视频进行讲解,能够激起学生进一步学****的愿望,唤起学生爱的共鸣,达到教学的升华;有利于学生理解记忆,对学生阐述课文有很大的帮助。二、多媒体课件实施激发课堂探究学****兴趣学生对英语学****没有特定的语言环境,久而久之就会消退对英语学****的兴趣;再加上考试难度的提高,使得越来越多学生对此科目感到乏味。教师的教学任务繁重,一方面要完成上课的任务,课上的知识点还要讲解到位,要加以****题练****学生在学****这么多知识时疲惫就会使自己开小差。另一方面,学生在校时间长,学****科目逐年增加,学****内容广泛,促使学生对个别科目兴趣的简化。因此,利用多媒体课件进行教学势在必行。例如:8Aunit4DIY这一个单元,教师就可以把自己亲手制作的物品通过多媒体课件呈现出来,如制作三明治First,,putanotherpieceofbreadontopofit,这样节省教师上课的时间,又可以使学生一目了然,了解整个制作过程,有种想要课后试一试的冲动,教师同样可以给学生课后思考空间,让学生课后动起来。三、导学案实施能高效内化课堂学****知识导学案的学****不仅仅可以体现在课堂上,而且还可以在课前和课后的运用。课上学生由于自身的语言学****能力以及接受能力各有千秋,因此,在学****中会遇到不同的麻烦,教师就必须采取措施来提高教学的效率,导学案就是其中的一种手段,来减少学****差距。能够让学生在同等时间内接受相同的内容,达到最佳的教学效果。课前和课后,英语学****又有着特殊性,因此对英语教师的要求就更加苛刻,学生要加以内化知识点,在没有教师亲自辅导家长又难以辅导时,独立完成必要的练****导学案就起到至关重要的作用。学生在这一领域也有着很大的改进,因此,学生进行相关的知识点的查阅也成为一种必然。下面就将自己制作的一个导学案进行整理来说明上面阐述的内容。8Aunit3studyskills重难点解析:形容词的位置()bewonderful;haveendlesshomewo