文档介绍：:..初中语文古诗词与传承传统文化探究初中语文古诗词与传承传统文化探究摘要:初中语文教学内容十分丰富,女II:历史故事、散文游记、古诗词鉴赏等等,在目前的教学中,古诗词教学仍是重中之重。众所周知,我国自古以来就是文明古国,有着丰富的文化传统,侧重于对古诗词的教育教学,可以帮助学生品读理解历史文化,更系统地学****和传播传统文化。关键词:初中语文;古诗词;传统文化中国作为四大文明古国之一,悠久的古国文化和传统文明对世界文化都影响深远。古诗词作为我国传统文化中的瑰宝,无处不体现着古文化的精髓所在:悠远的意境、精炼的字句、细腻的情感……都在诗人词者的字里行间流露的一丝不挂,他们有着对自身坎坷命运的愤懑,对国恨家仇的忧虑,对祖国大好河山的赞美,对闺房思妇内心世界的怜惜……在初中语文教学的目标之中要求学生可以开展自主学****探讨诗人词者的内心世界,抓住诗词表达的思想感情,可以说初中语文是我们更进一步接触中国传统文化的平台。一、 涉猎古诗词,积累文化底蕴初屮生肩负着传承传统文化的重大使命,首先最重要的是使自身的文化水平达到一定的高度,才能更好地传播传统文化,使更多的人继承这种精神食粮。语文学****在于诵读。“书读百遍,其义自见。”我们对待初屮语文课程屮的古诗词要多读,最好是熟读成诵的境界。另外,针对老师提出的课外链接式的古诗词也耍熟读,增强语感,培养古诗文情怀。二、 组织古诗词诵读比赛,激发学****热情学校可以定期开展一些古诗文方面的比赛,例如:诗朗诵、诗词大赛都是不错的开展模式,在比赛中不仅可以拓宽学生的视野,相互学****到更多的知识,而且在声情并茂地朗诵或激烈的竞争中,更容易激发学生的学****兴趣,还能够更好地体味作者当时的思想变化,最终增进师生同学间的友谊,可谓一石三鸟。三、 注意培养爱国情怀,在古诗词学****中注重意境的提升教师作为文化的传播作者,肩负着更为沉重的任务。由小学过渡到初中阶段的孩子们,正是处于人生观、世界观形成的重要吋期,这时就需要教师的正确引导。初中语文教师作为母语教师,充当着重要角色。故在教学中要注意培养学生的爱国情怀,引导他们从古诗词开始,注重诗人词人意境的塑造。譬如,杜甫的《望岳》,其中有一句脍炙人口的绝句:会当凌绝顶,一览众山小。强烈地抒发了作者想象登上山顶,藐视群峰的雄心壮志,豪迈Z情油然而心。四、 滴水穿石,从一字一句