文档介绍：NurfürdenpersönlichenfürStudien,Forschung,,但表确数的地方必须有顿号。一个十三四岁的孩子,怎么可能不犯错呢?今天做值日的是四、五组。并列词语之间有了“和”、“与”、“及”等连词,连词前不再用顿号。我国科学、文化、艺术、卫生和教育有了很大发展。并列的成分后有语气词时,并列成分间用逗号。我喜欢吃的水果有葡萄啊,苹果啊,梨啊。冒号转述的话不能用冒号。老师说,他今天不舒服,不能来上课了。2、“某某说”之类放在引用话前头,用冒号;放在引用话中间或后边,不用冒号,用逗号或句号。(2)李老师说:“下课后,请同学们认真考虑一下。”(3)“谢谢你,”李老师说,“他快来了吧?”(4)“李老师,现在什么时候了?”范老师问。3、同一句中不能用两个冒号。(5)张书记宣布:厂里要实行两项改革措施:一是持证上岗,二是脱产培训。(两个冒号中有一个应为逗号)三、问号1、选择问句,在句末用问号,句中用逗号。(1)这是临比赛胆怯呢,还是身体不舒服?2、有的句子虽使用了疑问词,但整个句子不是疑问句,句末不用问号。(2)谁都不知道他是谁。(3)我们应该研究一下,这件事该怎么办。3、主谓倒装句,问号放在句末,谓语后用逗号。(4)安排工作了吗,这些新来的同志?四、引号1、如果引文独立成句,意思又完整,句末点号放在引号里面。引文不完整或引文作为自己话的一部分,点号(!?除外)放在后引号外面。(1)古人说:“民不畏我严而畏我廉,民不敬我能而敬我公。”(2)自然美有两种:“骏马秋风冀北”,这是阳刚美;“杏花春雨江南”,这是阴柔美。2、引文之内又有引文时,外边的一层用双引号,里面的一层用单引号;倘若单引号之内又有引文,那又要用双引号,依次类推。(3)这令我想到一则名言:“所谓的‘大人物’,使每个人觉得自己渺小,真正的大人物,使每个人都觉得自己伟大。”五、括号1、句中()紧跟在被解释词语的后面,如果括号内有标点,句末标点(?!除外)该省略。(1)“冰塔儿”既简洁又生动,把葫芦(不管是山楂还是荸荠)形容得晶莹可人。(2)我看那后记(我读鲁迅先生的书,一向这样读法),但是看完第一面就翻不开了。2、句末()则是对整个句子的注解或补充说明。(2)“锲而舍之,朽木不折:锲而不舍,金石可镂。”(荀子《劝学篇》)六、省略号1、省略号和“等”“等等”都表示列举省略,不能同时使用。(1)小明的书桌上堆满了书本、橡皮、尺子、计算器......等等的文具,显得杂乱无章。省略号后一般不能再用点号。最近,西昌市房交会上展出了不少新的楼盘:海河帝景、河海公园、阳光锦园......。专项练****160;1、选出顿号使用正确的一项()  、五月明之夜,天是那蓝,几乎透明似的。、文化、卫生、和新闻出版事业都有了很大进步。!那是自由、是跳舞、是音乐、是诗!、小的、男的、女的,强的、弱的,在不计其数的对局中,她逐渐形成了自己的风格。  2、选出分号使用正确的一项()  ,要靠想来指导;想,要靠做来证明;想和做是紧密地联在一起的。  ,要历史地全面地评价他们的功过是非,