文档介绍：NurfürdenpersönlichenfürStudien,Forschung,(撕纸点画)活动目标感受春天的气息,喜欢亲近大自然。学习运用撕贴表现绿草,手指点画花瓣。养成良好的水粉操作习惯。活动准备经验准备会使用废旧纸条、固体胶棒进行撕贴;了解花、草的外形。材料准备①教师用材料:示范画纸一张、绿色卡纸一张;音乐《春天在哪里》。②幼儿用材料:《》第1~2页;水粉颜料、绿色卡纸、固体胶棒、材料筐、抹布。活动过程情境导入教师打扮成“春姐姐”,引导幼儿回忆春天的变化,引出花的主题。指导语:“春姐姐”来了,我们幼儿园里什么地方发生了变化?草丛里有花吗?你看到的花儿是什么样子的,是什么颜色、什么形状的呢?小结:草丛里有五颜六色的小花儿,在绿绿的草丛里随风舞蹈呢,太美丽了!探索发现引导幼儿讨论表现花丛的方法。指导语:“春姐姐”想把美丽的花丛带到我们幼儿园的花丛里,我们来帮助她实现这个想法吧!用什么方法来变现花丛呢?翻开《》第一页,引导幼儿欣赏“艺术角”中的作品,学习撕贴草丛、点画花朵的方法。指导语:猜一猜,画面中的草丛是用什么做的?上面的花是用什么画的?出示绘画材料,引导幼儿用撕贴、点画的方法变现花丛。指导要点:先将绿色卡纸撕成条状或块状,再用固体胶棒将其粘贴在示范画纸上表现草丛,最后用手指蘸上颜料点出美丽的花朵。创作表现请幼儿翻开《》第2页,鼓励幼儿在“创意墙”进行自由创作。指导语:把你心中美丽的花丛用撕出的纸片和手指点画的方法变现出来吧!提醒幼儿将碎纸片放入指定的材料筐里,点画时注意水粉操作的常规。播放欢快的音乐《春天在哪里》,幼儿自由作画,教师巡回指导。欣赏评议幼儿互相欣赏作品,并向同伴介绍自己的作品。集中展示幼儿作品,重点从作品构图及色彩搭配两方面引导幼儿欣赏作品。结束活动引导幼儿收拾整理自己的材料,并保持环境的整洁。彩虹姑娘活动目标感受大自然的神奇与美妙,欣赏彩虹七种色彩搭配的和谐美。了解彩虹的色彩,尝试按照彩虹的色彩排序绘制彩虹,并添加相关的背景。能大胆选择鲜艳的色彩表现绚丽的彩虹。活动准备经验准备欣赏过彩虹材料准备教师用材料:挂图“彩虹姑娘”幼儿用材料:《》第3~4页;油画棒。活动过程情境导入谈话导入,激发幼儿参加活动的兴趣。指导语:你喜欢彩虹吗?它是怎样的?引导幼儿欣赏儿歌《彩虹桥》(见活动资源)指导语:你们在哪里见过美丽的彩虹桥?你觉得彩虹桥美在什么地方?儿歌中的彩虹桥有几种颜色?探索发现引导幼儿欣赏挂图“彩虹姑娘”。指导要点:引导幼儿认识组成彩虹的七种颜色(红、橙、黄、绿、青、蓝、紫)。指导语:彩虹是什么样子的,像什么?它有哪些颜色?出示油画棒,引导幼儿交流讨论彩虹的绘画方法。指导要点:按照红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色顺序涂画,先画一种颜色接着画另一种颜色。注意每种颜色之间要靠近一些。指导语:这里有许多漂亮的颜色,让我们念念儿歌再画出美丽的彩虹吧!引导幼儿欣赏《》第3页“艺术角”中的幼儿作品,感受不同的背景衬托。指导语:画中的彩虹都是在什么时候出现的?你还希望彩虹出现在哪里?创作表现请幼儿翻开《》第4页,鼓励幼儿在“创意墙”中进行创作。指导语:我们来一起念念儿歌,画一画彩虹姑娘,并添画上你喜欢的背景。提醒幼儿换颜色的时候要将油画棒放回原位,使用时保持桌面和画面的整洁。幼儿自由创作,教师巡回指导,提供帮助。四、“彩虹姑娘”。,同时鼓励和表扬绘画常规好的幼儿。五、结束活动师幼一起收拾整理物品,结束活动。轰隆隆的小火车活动目标能在游戏情境中创作,体验给托马斯火车头找朋友的快乐。初步了解火车的外部结构,学习用方形或圆形表现火车车厢。能够将车厢连成长长的火车,并大胆进行装饰。活动准备经验准备玩过玩具火车,认识火车;看过动画片《托马斯和朋友们》。材料准备教师用材料:挂图“轰隆隆的小火车”;师幼一起收集托马斯及其朋友的火车模型,并将其布置成“火车模型展览”。幼儿用材料:《》第5~6页;水彩笔。活动过程情境导入引导幼儿一起回忆动画片《托马斯和朋友们》中的主要人物及故事情节。参观“火车模型展览”。指导语:托马斯小火车的朋友们来喽!哇!这么多的小火车,让我们来一起看看,火车车厢是什么样子的?有什么样的车轮?火车上还有什么?探索发现引导幼儿观察玩具火车的外形特征指导语:小朋友们,请你选一个你自己喜欢的小火车玩一玩吧!并说说你的小火车是什么样子的。出示挂图“轰隆隆的小火车”,引导幼儿进一步了解火车的结构及其造型特征。指导