文档介绍：浅析班主任如何做好留守生的教育工作
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关注农村留守学生,就是关注农村的未来。随着农村农村留守学生的增多,农村中小学班主任工作也面临着挑战。怎样才能做好留守生的教育工作,当好班主任呢?关注农村留守学生,需要关注他们的学习,关注他们的生活,关注他们的思想变化。对于留守学生,他们很少得到父母的爱,在心理上往往是有缺陷的,我们教师要时刻关注他们,多和他们沟通,努力培养他们健康的心理素质。
一、在课堂上多给留守学生一点关爱
爱是一种美德,爱是一种温馨,爱是一种力量。有了爱,人与人之间容易沟通;有了爱,倔强的人会变得格外驯良。那么,教师在课堂上应该怎样关爱留守学生呢?
1、多给孩子鼓励。
有一次,我在课堂中叫学生做探究串联电路的电压规律的实验,数据出来在小组中讨论后,我叫班上胆小怕事的留守学生罗辉汇报:在这三组数据中用加或减的运算方法有什么规律?巡堂检查时,我明知罗辉同学懂这个问题,就有意鼓励他来回答。于是,他站起来后,涨红了脸,支吾了半天也说不出来。于是,我就用微笑的眼神来鼓励他,叫他勇敢点,并示意学生给他鼓励的掌声。此时,罗辉鼓起勇气,准确地说出了答案。此后,我总是用鼓励的眼神,有意地提问小罗同学,让他锻炼一下胆量,同时,也让他感受到老师、同学对他的关爱。
在教学中,面对老师的提问,留守学生都容易产生胆怯的心理。此时,我往往采取鼓励的办法,用眼神示意他们放下自卑的包袱,大胆地回答问题,之后用赞许的眼神,肯定他们的回答。这样能够增强他们的自信,并能激发他们的上进心和责任感。这样不断的鼓励的眼神使他们认识到自己的长处和优势,渐渐学会正确认识自己,进而愉快地接纳自己,相信自己的能力,自信心和学习兴趣也就悄然萌生了。
2、不要当堂给留守学生揭短。
班上一个叫李某的学生,平时在课堂上总是喜欢开小差,成绩自然也就跟不上。为这,我伤透了脑筋。有一次,我正在黑板上抄写作业练习题,他就趁机在下面吵闹,我气极了,当面批评了他一顿。当时,说完之后,我以为就解恨了。谁知,却出现了意想不到的后果。他从此上课更加不听讲,好像跟我成了对头,上课漫不经心,不把学习当回事。我的第六感官告诉我:我的教育方法出现了问题,物极必反呀!为了补救我的失误,我找李某长谈了一次,指出了他的闪光点,并给他表示歉意。人贵有自知之明,学生也并不是笨人,他也意识到自己的不足,也向我保证以后不再开小差了。直到那时,我才深深的感悟到:给学生揭短,百弊而无一利。
3、在教学中适当帮助留守学生克服自卑心理。
学生王某由于家庭事故太多,父母因家庭小事,经常吵闹,家里田地少,温饱问题难以确保。为了改善生活,父母也加入了打工族,他也因此成为了留守学生。王某看看自己,又跟其他同学对比,产生了自卑心理,进而影响了学习成绩。我了解到这种情况后,心里有一种不可言状的难受。为了使他克服自卑的心理,我想尽了一切办法。我经常对他说:“知识是靠自己学会的,别人是无法给你的。你学会了知识,没有人能把你的知识抢去,知识永远是自己的,不是帮老师或是某人学的。”经过我的耐心教导,再加上他自己的刻苦,在一次测验中,他考出了令人意想不到的好成绩。他的成绩让他明白自己并不是笨的,从而消除了自卑心理。
自卑心理消除后,这