考试质量分析报告.docx

文档介绍：,,。2017年春季学期三模考试英语学科质量分析报告高三年级29班教师:钟琳一、%%5二、卷面情况分析题号应得分实得分得分率学生卷面情况(成绩及问题举例)教师反思听力(1-20)%第20题,,属于听力第二节的题(对话且读两遍),主要通过听到的信息考查分析推断的能力,其次是学生听的时候没有抓住关键信息。第12小题,。在今后的教学中听力的训练注重学生技巧的培养要求学生听前一定要仔细审题(问什么听什么,听中边听边记关键信息,然后运用信息进行分析推断;其次是要多听!阅读(21-40)%本次阅读的考查相对来说比较基础,,但是依然还有一部分同学对于只要根据信息稍加分析就能得出答案的21小题也失分。通过此题反映出学生木讷不灵活或是没有读懂题目和阅读内容,就随便作答了事在今后的阅读教学中应加强文章的总体把握和层次分析,以提高学生的阅读能力1,,,,,,完型(41-60)%本次完型填空的41、46、51、、、、,联系上下文还是可以推断出答案的。在平时的教学过程中要渗透完型技巧讲解以及从整体上去把握全文,还要结合生活的实际,不能断章取义。学生的英语语言素养有待进一步的提高,分析推理能力有待进一步的增强。语法填空(61-70)%此次考试本题比较基础主要考查同学们的基本功,还没太注重语篇的考查,只是基本单词的变形和搭配问题。但是我们普通班的同学因为此题而与重点班同学拉开了比较大的差距,主要是因为基础不扎实以及平时的学不背单词的同学,在今后的教学中要加强监管;其次在课堂和课下应加强词汇教学及听写频率,让学生意识到单词的重要性。%少数同学是不规范答题或考虑不够严谨造成不必要的失分,但多数同学由于基本功不扎实,读不懂题而无从下手。在今后的教学中教师要严格要求学生规范答题;其次可进行改错专题技巧讲解后多做多练,让学生探索出一定的规律。%本次作文考查的比较基础,但是仍有部分不写作文或写得很短;还有一部分同学的自己不够工整或是布局不够合理导致失分;个别同学学习态度有问题—居然空在那在今后的教学中应加强学生书写练习,培养其严谨的书写态度以及提高其语言的综合运用能力;其次,要找个别同学沟通使其端正学习态度,重视英语的学习。注:各科根据题号情况增加行数。2一、取得的成绩及原因由上表可以看出高三(29)班学生在作文、听力和阅读这三道题上得分率较高。,主要是由于平时我们对于写信训练有素,其次本次考试的话题作文又和学生的生其次,听力的得分率排第二,也与我们每周听力训练有关,加之听学生容易得分。再次是阅读,按理来讲阅读对学生的要求比较高,但是此次考试的阅读话题与学生生活贴近,让学生在做题的过程中能联系生活的实际进行推理判断,题目设置的选项比较单一仅侧重于主旨归纳,细节查找;文