文档介绍：浅析高师音乐教育专业钢琴教学法之探究
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论文关键词:音乐教育;钢琴;教学法;探究
论文摘要:钢琴教学工作是一门具有较强专业性、规范性的课程,它不仅要求传授者具备一定的演奏技能,且要具备优化的教学方法和一定的心理学、教育学等相关知识,要求教师在教学中完善教学体系,总结教学经验,提高教学质量,优化教学理念,达到教学目的。
钢琴教学法是研究、揭示钢琴教学理论及钢琴教学中的一般规律的学科;是在钢琴教学过程中逐渐积累和总结的一门具有综合性、交叉性、专门性、概括性的学科[1],它与传统的以总结钢琴演奏经验为主的钢琴教学法不同,是由多种学科互相结合渗透形成的,通过探讨钢琴演奏能力的本质、发声原理以及如何通过教育有效地培养和提高这种专业的演奏能力,从心理学和教育学的角度对钢琴演奏和教学的方法进行全方位、多视角、深层次的研究和探索,以系统论和方法论的构架对钢琴演奏教学方法进行抽象、概括的归纳和总结。
随着社会经济文化的发展,音乐教育逐渐面向世界、面向未来,整体培养未来年轻的音乐教育工作者,教学中在对教师规范化要求的基础上对学生也提出了严格的要求,要求学生在掌握基本演奏技能的同时还应具备基本的教育理论概念,掌握先进教育思想和方法,具备音乐学科的综合知识和实践能力。教学过程中教师在传授基本演奏技法及音乐表现力的同时必须重视和培养师范专业学生掌握钢琴弹奏的方法与要领,使学生掌握科学规范的方法,在整个教学活动中形成以演奏技能培训为主的教学理念。
钢琴教学过程需要具备一个系统正规的教学规划,教师应该开拓思维,建立新的教学思路,根据整体目标和培养规格把明确的总体目标、设计充实合理的知识结构及科学有效的教学方法相连,建立适用而规范的双基训练(基础知识和概念,基本奏法和技能的训练),以加强实用技能训练为主线,注重学生即兴伴奏功底训练,充分加强音教专业学生基本功的训练,切实革新教学内容和形式,从宏观着眼微观入手,调动一切积极有效的教学手段,不断追求教学的时间效益,提高教学质量,从而创造性的研究和探索具有音乐教育专业特色的钢琴教学法。
一、加强基本功的训练和强化
首先对初学者在基本知识方面建立正确的概念,掌握钢琴弹奏的基本原理及正确的触键方法。如:颗粒型与歌唱性键盘触键的不同方法、手指下键的要求、触键要领以及手指转换常识、指法规律、常用踏板用法等等。其次针对基本练****分类式进行强化训练,例如:连音,非连音、跳音等音型的奏法,训练手指独立巩固手型,体会和掌握不同奏法要求手指在键盘的弹奏要领;训练手指的跑动和伸张拇指等技术练****按指法分类练****最初的练****是从技巧意图上进行的,因此一定要注意不可因趣味性稍差而中途停止练****要努力地坚持到底,克服练****过程遇到的种种困难,达到完好的训练效果。
二、掌握正确的弹奏的技巧
初学者一般通过技术训练使学生不仅能够掌握练****曲,乐曲的弹奏技法,并从中学****编配规律,逐步认识旋律、和声、织体三者的关系,从而增强伴奏意识,丰富和声织体,积累伴奏手法,以感性积累为基础,辅以理论结合实践进行教学,从中切实加强学生技能的培养和提高,克服困难获得高超技巧。练****中首先注意手指的独立、均衡、有力持久的训练,在音阶、琶音等基本练****中特别要注意大指的