文档介绍：试析关于高校公共体育课教学改革的探讨
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论文关键词:高校公共体育课教师素质教学方法教学内容
论文摘要:高校公共体育课教学是高等教育内容的重要组成部分,对全面发展高层次人才的综冶能力起着非常重要的作用,所以明确学校体育的任务,提高体育教师的素质,改进教学方法和教材内改革价重点内容介任务。
高校公体课教学是高校教育的重要组成部分,肩负着培养全面发展人才的社会使命。随着《中国教育纲要》的实施,对高校体育教学提出了更高的要求。教学中既要注重近期效益,使学生掌握体育的基本知识,基本技术和技能并增强体质;又要着眼于未来,考虑到学生的远需要,使学生“终身享用”。因此,高校公体课的教学不能沿用旧的教材、教法和手段,需要大胆创新和改革。
1明确高校体育的任务,提商教师素质
教育的根本任务是面向未来,培养人才,为现代化建设服务。而高校体育的任务是增强学生体质,提高健康水平,向学生传授体育运动的技术、技能及体育保健的基本知识,指导学生科学地进行身体锻炼,培养学生对体育的兴趣和终身进行体育锻炼的能力,提高学生体育修养,促进学生个性全面发展。因此,做为高校的体育教师应牢记高校体育的任务,提高自身素质。首先,体育教师要拥有教育家具备的高尚品德和渊博的知识,努力在社会学、心理学、生物学等方面丰富自己,成为合格的教育家;其次是提高运动技术水平。体育教师是学校体育的组织者和实施者,学生知识的获得。能力的提高和运动习惯的养成都离不开体育教师的精心培养和教育,体育教师的工作态度、知识、能力、专业特长及工作质量对调动学生学习的自觉性、发展学生个性、培养学生体育兴趣爱好,形成良好的运动习惯都有重要而直接的作用。因此,体育教师必须提高自身素质和教学工作能力。致力于教学改革,更新观念,瞄准现代体育多元化、全方位教学目标,探索体育领域内在的规律,推动学校体育的改革和发展。
2改革教学方法和教材肉容
,创造和谐的学习氛围
俗话说:
“亲其师,才能信其道”。因此,在高校体育教学中要注重情感教育,教师要以情感人、以情育人,做到尊重学生、关心学生、爱护学生、耐心帮助学生,从而激起学生的情感,使教师在学生的心目中树立起可敬、可亲、可爱、可信的形象,激发学生的学习兴趣。大学生善于思考,求知欲强,渴望成才、教师在教学中,要善于抓住时机,有效而恰当地运用好诱导法和激励法,,适时加以表扬和鼓励,增强学生的自信心,给予学生
“学会了”的快乐、’‘提高了”的欣慰,激发学生的学习热情。

,强化健身愈识
大学生是思想活跃、自理能力较强的群体。因此,对大学生而言,“知识“,是激发他们行为的动力,是情感和自觉性的重要基础口所以,。。,讲授常用运动项目的规则、、增强体质是社会发展和人类进步的需要