文档介绍：,把握作者的论证思路。(重点),学****本文正反论证相结合的论证方法及作用。(难点),做一个有教养的人。作者名片利哈乔夫(1906—1999),全名德米特里·谢尔盖耶维奇·利哈乔夫,苏联学者、作家。他是20世纪俄罗斯的知识象征。代表作品有《罪犯的纸牌游戏》《伊戈尔远征记》等。背景链接《论教养》选自《世界文学》2007年第3期。谷羽译。有删改。这篇文章收录在利哈乔夫为青少年写的《善与美书简》中,这些“书简”论述的都是道德、情操的修养。在书中,利哈乔夫和年轻人谈了怎样学****怎样生活,并告诫年轻人要走的道路相当复杂。生难字贸然()涵养()恪守()允诺()箴言()妨碍()汲取()汤匙()尴尬()附庸风雅()疲惫不堪()大发雷霆()矫揉造作()絮絮叨叨()彬彬有礼()持续不懈()预****测评màohánkènuòzhēnàijíchíɡānɡàyōnɡbèitínɡjiǎoróuxùdāobīnɡxiè词语解释轻率地,不加考虑地。可以作为学****效仿标准的人或事物。形容非常疲乏。形容文雅、有礼貌的样子。比喻大发脾气,高声斥责。态度冷淡,毫不关心。根据词语的意思写出课文中的词语。【贸然】【典范】【疲惫不堪】【彬彬有礼】【大发雷霆】【漠不关心】一切都由着自己的心意,想怎么做就怎么做。能控制情绪的功夫;修养。不听劝告,固执地照自己的意思行事。自己吹喇叭,自己打鼓,比喻自我吹嘘。严格遵守。控制自己的欲望或情绪。形容过分做作,极不自然。【随心所欲】【涵养】【一意孤行】【自吹自擂】【恪守】【自持】【矫揉造作】自由朗读课文,理清文章层次结构。整体感知第二部分(②~⑫):通过没有教养和有教养的人的不同表现,阐释什么是真正的教养。第一部分(①):提出论题,从自身的角度论述教养。第三部分(⑬~⑰):论述优雅风度的基础是一种关照态度:不妨碍他人的生活。优雅风度能够表现一个人的教养。第四部分(⑱):归纳结论:以尊重的态度对待别人,再加上几分智慧,便会自然地拥有优雅风度并将修养优雅的举止付诸实践。课文解读读课文第一段,说说文章开头段有什么特点。良好的教养不仅来自家庭和学校,而且可以得之于自身。文章开头段开门见山地引出了本文的论题,简洁凝练,直接鲜明。