文档介绍：写一种你喜爱的植物快活林小学白志军****作内容:结合课文《形形色色的植物》的学****写一种熟悉的植物。写作要求:观察一种植物,注意观察它是什么样子的,有什么特点。把观察到的情况写下来。教学目的:1、指导学生观察植物的样子和特点,培养学生细致观察的****惯,并初步学会在观察中能看出植物的特点。2、抓住特点,把观察到的情况,按要求有次序地写下来。3、实现由课内向课外的延伸。教学重难点:1、初步掌握观察植物的方法。2、通过细致观察,初步学会能看出植物的特点,把观察到的情况有条理、具体地写下来。教学准备:各种常见植物投影片。教学过程:一、谈话引入。1、同学们,现在我想问大家一个问题,你们认真观察过家里或田野里的植物吗?那你有没有注意观察它们的特点?2、今天,老师给大家带来了几幅美丽的图片,你们想看吗?同学:想看。把图片通过大屏幕展示给大家看。3、同学们,你们认识图中的植物吗?你最喜欢哪种植物?能说出它们的名字吗?同学自由说出自己喜欢的植物。4、如果我们用一篇文章表达出你对这种植物的喜爱之情,应怎么写呢?二、板书题目,明确要求。1、这次****作的内容要写什么?(一种植物) 要求是什么?2、下面有请同学们认真观察自己喜欢的植物,然后把你观察到的特点告诉大家。3、提问学生,能把你刚才观察到的特点说出来吗?(学生回答,教师适时板书)4、小结:每种植物都有自己的形态特点,这些特点,有整体性的,也有局部性的。写的时候,要抓住独特的地方进行具体描写。三、学生练笔。1、把你刚才观察到的特点写一两段话。教师把学生基本写好的****作,读出来,让全班同学品味体会一下,先讨论交流互相修改。2、师生修改点评。四、教师出示“下水文”《白杨树》,投影。让学生自己去品味体会一下好的语句和写法。五、词语运用练****高大挺拔绿油油枝繁叶茂绿树成荫六、总结。刚才我们学****了如何写《白杨树》,也认识了写作方法,大家回去把你自己喜欢的植物写成一篇文章来。写好拿来给我评议一下,也可以和同学们交流一下。教学后记:通过运用谈话式提问导入教学激起了学生的求知欲,使学生在学****中感到轻松的感觉,为学****新知识作下铺垫。在整节课的教学过程中能激发学生的学****兴趣。在教师出示实物图片,激起了学生的兴趣,把观察到的特点说出来,写出文章内容出比较流畅、生动。所以,这节****作教学课中能达到教学目的,突破重难点,我认为教学效果良好。