浙江省农村家庭用能结构优化及研究.pdf

文档介绍：一次成功的实验一次成功的实验小学语文(人教版)三年级上册30 30 一次成功的实验一次成功的实验同学们,看到课题,你心里产生了怎样的疑问呢?是的,看到课题,我们不由得想问:是谁在做实验?怎么做的呢?为什么这次实验能成功呢?我们要养成善于质疑的习惯,会提问才会有更多的收获。学贵有疑呀。让我们带着问题听老师读课文,听的时候,注意每一个字的读音和每个句子的读法。一位教育家来到一所小学,请校长找来三个学生,让他们做个游戏。这位教育家从手提包里拿出一个瓶子,又取出三个系着绳子的小铅锤。他把瓶子放在地上,把三个小铅锤分给三个学生,让他们拿着绳子头,先后把铅锤放到瓶子里。他对这三个学生说:“这个瓶子是一30 30 一次成功的实验一次成功的实验口井,不过现在井里没有水。你们手里拿着的铅锤代表你们自己。井口很窄,一次只能上来一个人。”说完,他又问:“记住了吗?”三个学生齐声回答:“记住了。”教育家拿起茶杯向“井”里灌水,他一边灌,一边喊:“危险!快上来!一……二……”一个女孩低声对两个同伴说:“快!你第一,你第二,我最后!”“三”字刚出口,三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。教育家问这个女孩:“你刚才跟他们俩说了什么?”女孩如实地告诉了他。“你为什么要这样做呢?”教育家又问。女孩不假思索地说:“有了危险,应该让别人先出去。”这位教育家激动地抱起女孩,好久才放下。他对校长说:“这个实验我做过许多次,每次孩子们都争着往外拉铅锤,结果铅锤都堵在瓶口,一个也拉不出来。今天,我的实验终于获得了成功。”同学们,请你们自己也读读课文吧。注意读准每个字,不好读的句子就多读几遍,直到把每句话读通顺为止。文中的生字大家会读吗?来听一听老师是怎么读的。锤堵获铅锤