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某某县基层党建工作情况汇报.doc

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某某县基层党建工作情况汇报.doc

上传人:ttteee8 2019/10/29 文件大小:34 KB

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某某县基层党建工作情况汇报.doc

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文档介绍::..某某县基层党建工作情况汇报近年来,我县党建工作紧紧围绕省委“发展抓项目、改革抓企业、保证抓党建”的工作思路,认真落实省、州党建丁作会议精神,围绕中心、服务大局,突出重点、统筹规划,全面加强党的基层组织建设,充分调动各级党组织和广大党员的先锋模范作用,为全县经济社会又好又快发展提供了坚强的组织保证。一、主要做法(一)加强领导,完善机制,进一步落实党建工作职责。县委换届后,建立完善责任制是落实党建工作任务的关键。我们根据全县党建工作需要,县委常委会每年年终和年初研究两次农村基层党建工作。明确工作重点,落实工作责任,做到年初及早安排,年终抓督察,听取乡镇党委书记抓党建的汇报,年底全面考核责任指标的落实,形成以县委书记为第一责任人、组织部长为具体负责人、各单位“一把手”为直接负责人的党建工作运行机制,层层签订责任书,明确职责、靠实责任,形成一级抓一级、层层抓落实的工作格局。研究制定了《某某县关于进一步加强农村基层党建工作的意见》。把党员发展、村级组织活动场所建设、村级后备干部培养、现代远程教育等工作任务纳入了年度考核的重要内容,激发和调动了广大党务工作者的积极性和主动性,为进一步搞好全县党建工作奠定了良好的基础。(二)配强班子,狠抓队伍,打牢党在基层的执政基础。我们把加强基层领导班子和干部队伍建设,作为夯实党的执政基础的一项长期任务来抓。针对基层干部年龄偏大、文化程度较低、思想观念陈旧等问题,实施“六抓”工程。一抓乡镇班了建设。紧紧抓住乡镇换届的仃利时机,把一部分年轻有为、文化程度较高、工作能力出众的干部选配到了乡镇班子中,改善了班子结构,增强了班子活力。二抓党支部书记选配。着力推进以培养选拔政治素质强、带头致富和带领群众共同致富能力强的村党支部书记为重要内容的“双强工程”,通宜“两推一选”等方式,把一部分熟悉市场经济、办事公道正派、善于做群众工作的优秀党员,选配到了村党支部书记岗位上。三抓充实调整村干部队伍结构。2007年11月份,县上紧紧抓住村“两委”换届的有利时机,加大村级班子建设力度,针对大多数村班子成员文化程度较低的实际,在全县范围内公开选拔30名村干部,下派到部分重点村担任村党支部副书记和村委会副主任,协助村班子理清发展思路,同时在“两委”换届中以优化班子结构为重点,把87名政治坚定、思想过硬、素质优良、群众公认的年轻党员,充实到了基层党组织领导班子中。四抓后备干部培养。重点从文化素质高、道德品质好的复转军人、回乡青年、致富带头人中发现和培养后备干部;同时,抢抓“一村一名大学生”培训工程的良好机遇,先后分两期将19名年龄轻、文化程度较高的村级后备干部选送到大学深造学习,进一步拓宽了村干部的选任面。五抓后进村整顿。对长期工作不力、软弱涣散的村班子进行详细的调查摸底,集中对14个村班子进行了整顿提高,根本上解决了长期遗留的软弱涣散问题,切实增强了农村党组织的凝聚力、战斗力和号召力。六抓激励约束机制,为了进一步加强村干部队伍的管理和激励约束机制,一方面研究制定了《某某县村干部队伍管理办法》;另一方面积极改善村干部待遇,对全县731名村干部每年按时落实年薪的基础上,去年全部纳入医疗保险的范畴。同时,对达到条件的65名离退休村干部按工作年限落实了补贴待遇。(三)以提高能力为重点,狠抓乡村两级干部培训工作。近年来,我们把提高基层党员干部素质作为首要任务,充分利用各级党校的阵地作用,突出学习重点,丰富学习内容,强化培训效果,积极开展了“五学、五提高”活动。一是“送出去”开阔眼界学方法,提高推动发展、化解矛盾、维护稳定和做好群众工作的能力。在积极选派乡村干部参加省州党校培训班的基础上,每年组织乡镇党委书记、乡镇长和229名村支部书记到发达地区和兄弟县市参观考察学习,通过参观发达地区和兄弟县市的城镇建设、道路建设、新农村建设、村级组织活动场所建设,学习现代管理经验和基层党建措施,既解放了思想,拓宽了视野,开阔了眼界,又增强了加快发展的责任感和使命感。二是“请进来”更新知识学技能,提高发展致富和带领群众共同致富的能力。充分发挥县乡党校的阵地作用,邀请省、州领导及教授讲师辅导授课,先后举办乡镇党委秘书、组建、禁毒、司法、民政、信访干事、计划生育专干、司法所长、村干部等业务培训班,通过学习党的最新理论成果、社会主义市场经济知识、业务知识和农村实用技术,既坚定了党员干部的理想信念,又增强了党员干部的业务能力和服务水平。三是“沉下去”辅导基层学政策,提高基层党员执行政策的水平。党员“冬训”与“三下乡”活动紧密结合,组织宣传、党校、科技、教育、卫牛、农业、畜牧等部门的党员干部组成理论宣讲团,分赴全县各乡村通过举办报告会、辅导讲座、农业科技和畜牧养殖等各级