文档介绍：浅析高校图书馆与大学生网络道德教育
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论文关键词:高校图书馆大学生网络道德教育
论文摘要:计算机互联网的飞速发展,给大学生的学习和生活带来极大便利的同时也给大学生网络道德教育提出了严峻的挑战。大毕生是互联网使用的主体,但是,一些大学生不能合理的利用网络资源,引发许多违背道德规范的行为。针对这一现象,在高校中进行大学生网络道德教育非常迫切和重要。高校图书馆作为网络道德教育的主要阵地应未取相应措施来应时这种挑战。
网络信息技术的普及与发展,对大学生当前的学习及今后的发展都将产生积极的并且重要的影响,与此同时也改变着大学生的认知、情感、意志等。高校图书馆是学校的文献信息中心,应充分发挥教育育人、服务育人、管理育人的重要作用,强化对大学生的网络道德教育,引导大学生合理运用网络,使大学生的网络道德行为健康发展,努力创建一个健康、文明、和谐的校园网络环境。
1、大学生网络道德问题的表现
(1)大学生的心理尚未完全成熟稳定,缺乏用科学辩证的观点来认识社会,意志上具有很强的可塑性,长期接触互联网,受到网上相异思想的冲击和影响,使一些大学生思想政治素质降低,迷失人生观、价值观。
(2)网络世界是个虚拟的世界,随着网络的普及,人与人的交往逐渐被人机对话所取代,这使得现实的人际关系疏远,攫取了大学生道德情感成长的土壤和空间,导致其道德情感的变异。
(3)信息网络是一个言论
“自由”的空间,所有用户都是自己的主人,用户的身份、行为方式、行为目标等都能得到充分的隐匿篡改,可以滥用自己的权利,导致一部分大学生的社会责任意识淡薄。
(4)大学生网络道德行为违规、失范现象蔓延。其中问题比较突出的,如网络犯罪、网络黑客、知识侵权、信息泄密等。
2、大学生网络道德问题产生的原因

大学生正处在人生的过渡期,他们的心理正处在逐渐成熟的过程中。他们精力旺盛,好奇心强,思维活跃,情感丰富,自我独立意识强,但他们的是非辨别能力不强,自我控制和自我约束的能力较差,他们的认识和行为常常不能协调一致,不能完全控制自己的行为。

网络的交互性、开放性、自由性、虚拟性等特点,对大学生的心理健康构成了新的挑战,如:交互性拉近了大学生之间的空间距离,却淡化了现实的人际关系,极易导致他们的情感变异;开放性所带来的有害信息的泛滥,则是大学生产生网络心理问题的环境因素;其自由性和虚拟性,则可能导致大学生道德意识丧失。

网络的全球一体化带来了多元的文化和价值观,其中强调经济利益、个人至上的观念逐渐被人们所认可。由于大学生的人生观、价值观还未定型,文化修养和自律能力还不够高,面对多元文化和价值观的冲突他们常常容易迷失白我,从而形成错误的人生观、价值观,最后产生不良的网络行为。

大学生接受了计算机和网络技术方面的教育,使得很多大学生掌握着良好的网络技术和较高的计算机水平。他们成为了网络社会的主力军,主导网络文化的潮流。高校网络的普及与网络道德教育滞后之间的矛盾使得大学生不能准确的认识网络信息空间,使得大学生容易产生
“网络中无道德”的错误思想,以至于