文档介绍：试论大学生网络思想政治教育的基本内容
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论文关键词:大学生网络思想政治教育;内容;实效性;研究
论文摘要:大学生网络思想政治教育内容的合理与否关系到大学生网络思想政治教育实效性的取得。本文主要论述了大学生网络思想政治教育内容的有效规定性、现实大学生思想政治教育内容在网络教育中的转化运用以及进行以网络道德为代表的大学生网络思想政治教育新内容的教育。

大学生网络思想政治教育的内容是连接大学生网络思想政治教育活动中施行主体与接受主体的信息纽带,是构成大学生网络思想政治教育关系的基本要素。研究大学生网络思想政治教育的内容,对于大学生网络思想政治教育实效性的取得具有积极的意义。

现实大学生思想政治教育内容溉括地说包括世界观教育、政治观教育、人生观教育、理想信念教育、道德观教育、民主法制教育、创造观教育、健康心理教育这样一些内容。大学生网络思想政治教育内容相对于现实大学生思想政治教育内容而言具有两个新特点:一是内容形态从平面走向立体、从静态变为动态、从现时空变为超时空;二是内容变得丰富而全面,并且具有直观性、可选择性和不可控制性。要使大学生网络思想政治教育内容有效,内容本身必须具有几个规定性:大学生网络思想政治教育是利用网络新载体开展的大学生思想政治教育,它承担着以科学的理论武装广大大学生网民的重要任务。由于身心的发展和多年来所接受的教育特别是在大学阶段所接受的和正在接受的高等教育,大学生网民一般说来都具有开阔的视野和较强的理论思维能力,他们是理性化较强的一个群体。要满足上网师生的理性需求,必须强化网上大学生思想政治教育内容的理论性。实践中,我们可以考虑采取这样两项措施:一方面,要将理论原著和一系列有影响力的理论性文章上网并对之展开学习和讨论;另一方面,可邀请更多的专家学者作为网站的撰稿人或栏目主持人,针对现实生活中的热点问题进行评说,以增强理论的说服力。事实胜于雄辩,最贴近事实的道理也最能打动人。由于大学生网络思想政治教育接受主体的网上学习具有自主选择性的特点,内容接受与否最终要由接受主体自己来取舍。因此,大学生网络思想政治教育内容一定要突出客观性的特点。一方面,要按照以科学的理论武装人、以正确的舆论引导人、以高尚的精神塑造人、以优秀的作品鼓舞人的要求,在内容上始终坚持以正面宣传为主。
二、现实大学生思想政治教育内容在网络教育中的转化运用
在对大学生网络思想政治教育内容的有效规定性进行揭示之后,还必须进一步探讨现实大学生思想政治教育内容在网络教育中的转化运用问题。所谓内容的转化运用,就是将大学生思想政治教育内容与网络的特点和大学生网民的接受特点紧密结合起来以大学生网民喜闻乐见的形式奉献给大学生网民。要有效地在网上进行教育,必须对内容进行转化运用。一般说来,大学生网络思想政治教育内容可以分为两个层面:第一个层面就是施行主体(主要是其中的教师群体)所掌握的、为党和政府所要求的思想政治教育内容;第二个层面就是在具体的大学生网络思想政治教育实践中施行主体针对大学生网民的特点和客观实际在遵循思想政治教育目的的前提下根据思想政治教育规律和大学生网民的接受特点通过对第一个层面的内容进行再加工而形成的大学生