文档介绍：---------------------------------作者:_____________-----------------------------日期::_____________培训作业(同名726)---------------------------------------------------------------------编制:---------------------------------------------------------------------日期:7、我手中领到的这本教育培训教材叫《》,我计划天读完,并写出我的心得。答:我手中领到的这本教育培训教材《忠告中层》,我计划30天读完,我的心得是:不做一个糟糕的中层   ——学****郑杰校长《忠告中层》心得点滴学校的教育教学管理是一件不简单的工作,学校的发展,名校的建设,教育教学的高质量是根本保证,而教育教学的高质量哪里来,一是学校的上层管理者要有结合实际,科学发展的的战略方针,二是有一支执行力强,能干事、会干事、干成事,高效、主动地完成自己的岗位工作的中层管理队伍,三是有一支善于学****勤于钻研,勇于实践的基层教师队伍。纵观学校管理机构的上、中、下,中层管理者在学校的发展建设中起着重要的作用,因为中层干部是学校的核心竞争力。这自然对学校中层管理者的品德、责任心、工作能力等方面提出了更高要求。如何做一名合格的中层管理者,是每一个中层干部必须思考和完成的课题。忠诚事业,忠诚学校,对上级负责,努力学****踏实工作,敢于负责等等,这些都是中层干部必须具备的素质,但要成为真正意义上的合格中层,不做一个糟糕的中层干部,我以为还应该在如下几方面进行学****和修练。一、“树”,树立正确的学****观,要终身学****善于学****用心学****与时俱进,岗位在哪里,学****到哪里,工作在哪里,学****到哪里,在工作中学****而不是学好了再工作。二、“精”,作为中层行政管理人员,必须精通本部门的专业业务:教务部门必须精于教学管理,科研部门必须精于研究业务管理,德育部门必须精于德育管理、班级管理、团队建设、活动开展等。三、“明”,作为中层行政管理人员必须明白本部门的主要职责:总务部门要保障教学,教务部门要通过日常管理保障课时计划的落实,教科研部门要通过教师培训、教研活动的开展来提升学校的内涵,德育部门则要通过各种活动,丰富学生的生活,促进学生非智力因素的发展,提升学校的文化品位等等。四、“强”,作为中层行政管理人员,必须努力成为本部门的业务骨干,同时,还是某一方面的专家。能力强表现为以下几个方面:能上课、能写文章、能讲座、能组织活动等。各种教育、教学方面活动能够拿得起、甩得开、控得住。五、“善”,善意待人,作为中层行政管理人员应该尊重、理解上级,团结同事,倾心交流,形成共识,必须时刻谨记“把事情办好才是硬道理!”一流执行力决定一流竞争力,有条件要执行,没有条件创造条件也要执行。抓住完成任务的“关键点”,善于借用多种力量,掌握科学做事的程序,不但严格按制度做事,更应该主动制订、完善对工作有效的各种制度,“生于忧患,死于安乐”。善于突破,善于找到常规外的解决方法,善于变阻力为助力,删除、合并、替代。六、“通”,对于学校中层而言,沟通牵涉到上级、下级、同级、及其他有关方面的沟通。在工作中出现摩擦和误会是常有的事,而且它会出