文档介绍：---------------------------------作者:_____________-----------------------------日期::_____________外研版新版四年级上册英语教案---------------------------------------------------------------------编制:---------------------------------------------------------------------日期:Module1Unit1Gostraighton教学目标:1、让学生掌握turnleft\turnright\gostraighton。 2、学会用Where's...?来问路。 3、在各种活动中培养学生学****英语的兴趣。教学重点:1、会用Where's...?来打听道路。2、能听懂turnleft\turnright\gostraighton。教学难点:left\rignt\gostraighton的正确发音。教学准备:小红旗、糖果、若干卡片、自制小地图、多媒体课件、简易地图  (学生每两人一张)教学过程:      Step1.  Warming-up      T:Hello!Boysandgirls!Nicetoseeyou!      Ss:Hello!MissGao!Nicetoseeyou,too!      T:I'mhappy!Areyouhappy?      Ss:Yes!      T:Solet'ssingasong,ok?    (教学意图:上课前的热身运动,边唱边表演符合小学生的年龄特点,吸引了学生的注意力,稳定了学生的情趣,也活跃了课堂气氛。)    Step2.  Presentation    1.  T:  SamwantstogotoDaming'shome,butheislost,let'shavealook.(播放课件)    2.  T:  'stheschool\park\zoo\KFC\supermarket?(事先把几幅相应的图片贴在教室的各个角落)      The  Sspointthemout      T:Istheschoolonmyleft?(学生听不懂,用中文翻译一遍)    (教学意图:以情境引入教学,并使用多媒体课件辅助,更易使学生快速进入学****意境,以听指的方法来复****学过的单词,既巩固了旧知,又自然地引出了新知:left/right)    :left  /  right  (出示单词卡片)    :      'sthesweet.(猜对的学生,把那个糖果给他)    :left  ,right,(分组练****160; T:Let'sdosomeexercisesandwe'petition.  Thegroupwhichdoesbetterwillget10points.    5.  指定一名学生上来再做一组练****后,发出新指令:Turnleft!(学生没有反应,不明白什么意思,教师用肢体语言表示其意)    :Turn    师带读    7.  贴出标志图:                        Turnleft        Turnright    petition.    规则:每组选一名同学上台,听教师指令,做左转、右转,做错的同学淘汰下去,最后一名站在台上的同学就是胜利者,可为自己小组加10分。      (教学意图:学****新词时,采用猜糖果游戏和踏步练****的形式进行操练,学生兴致极高,课堂气氛非常活跃;同时引入竞争机制,贯穿整个教学过程,使全体学生保持一种学****的积极状态,并培养学生的竞争意识和合作精神。)    :Gostraighton    ShowamapandasktheSs:"IfIwanttogototheKFC,howcanIgothere?"(学生用中文回答:向前直走)教师给予肯定并用英语说:。    :M2U1Gostraighton!    11.  贴出标志图,并带读该词组                        .    ,教师做动作.    :Helptheo