文档介绍：历史科公开课培训心得学校:周至二中姓名:贺强时间:2011年12月4日1跟进式培训心得11月24日,冒着清晨凛冽的寒风,我和数百位高中历史同行一起参加了市教科所组织的历史新课程跟进式培训,在市八十五中听取了焦平、华春勇两位老师的课。最后由徐赐成老师进行了点评。作为一名进入教学岗位六年的青年教师,我十分珍惜这次培训学****机会,对于两位老师的公开课,我并无资格妄加评论,只是结合他们的授课与课后反思及徐老师的点评,谈一点自己的感悟。一、关于基础知识市八十五中焦平讲授的《西学东渐》属岳麓版必修三文化史部分、陕师大附中华春勇讲授的《北美大陆上的新体制》属岳麓版必修一政治文明史部分。两位老师对教材内容都进行了必要的取舍,强调突出了重点难点,优化了教学过程,在课标的要求之下进行了重新的设计。这两课我也讲过多遍,但对比两位老师的课,差距还是明显的。认真思考,基础知识的把握上有待提高。新课程改革后,教材内容相比过去进行了很多删减,许多知识细节部分需要根据课标进行合理的取舍,并且对于现有知识进行选择,突出重难点部分,体现新课程改革理念。教师只有充分理解教材,详细掌握本课内容,才能进行知识的重组,使知识处理符合实际学情,才不会就教材而教教材。二、学****继续学****徐赐成老师在总结点评中对新课程改革后进行了阐述:“以学生为主体,以课本为核心,以能力为根本,以思想为灵魂”,深刻揭示了新课程改革理论实践的成果。2两位老师的课堂模式不尽相同,学生参与程度也有差别。但两堂课的教学过程都体现了“学生为主体”的主旨,学生作为学****的主体充分发挥主观能动性。《东学西渐》一课,教师的设问、学生的回答相互呼应,学生在教师的指导下思考,寻找答案;《北美大陆上的新体制》一课,学生以小组为单位,划分为“三权分立”中的不同权力机构,从史料中寻找真相。学生的学****兴趣浓厚,参与