文档介绍：单元程序导学案Unit6IammoreoutingthanmysisterPeriod1SectionA1a-Ⅰ.’municationandintegratingskills.Ⅱ.TeachingKeyPointsKeywordsandkeysentencesinSectionA1a-2cⅢ.,’.:(试一试)A学生对照音标自己拼读单词,找出不会的词。(帮一帮)B师徒结对,小组讨论读会生词。(听一听)C听录音,跟读单词。读会所有生词。(议一议)D小组讨论单词的主要意义和用法,老师强调。(记一记)E挑战记忆力,看谁记得又多又快!按要求写出下列单词或短语。友好的_________双胞胎(的)_________镇静的________鲁莽的________严肃的________活跃的________注释说明__________表示…的意思________高的________矮的______胖的________瘦的_______长的_______短的_________Task21a---,并用比较级编关于其他双胞胎的新对话。,写出下列单词的比较级是加了-er/,写出TinaandTara之间的不同点。,另一个学生看着83页回答关于SamandTom的问题。然后交换角色进行表演。(两者),放在实义动词前,be动词,助动词后Eg:::"都"Eg:Therearetenstudentsintheroom..,也可用于of短语。Eg:Both/:,副词,作“无论如何,不管怎样”解时,相当于nomatterhow,通常与行容词或副词搭配使用,后接从句。作“不过,然而”解时,:Heisveryclever,,:,句中,句末,前后有逗号隔开。But只能用于句首,不用逗号隔开。Eg:Heisveryclever,however,,,意为“”,比较级为moreseriousEg:(serious),表示“一个比另一个……”其结构为:A+谓语+比较级+than+BEg:::.