英语教学设计方案.doc

文档介绍：英语教学设计模板1英语教学设计名称形容词、副词的比较级科目英语教学对象学生提供者邓海英课时第2课时一、教学内容分析(1)语法课比较乏味,要以灵活的形式教授(2)需要反复练****学生能运用比较级对事物进行比较(3)本课运用一些明星图片对比,进行一些比较级的练****体会比较的应用二、教学目标(知识,技能,情感态度、价值观)1、熟练掌握形容词、副词的比较级的变化规则。2、熟练准确应用提到对比双方时,在比较级后用than,例如It'ssmallerthantheblueone3、熟练运用所学知识。用所学知识表扬自己。三、,让同学们自己通过合作探究,自学掌握形容词的比较级。,让学生回答。五、::微机室英语教学设计模板2六、教学过程一、师生问候:Hello!Everyone!问:What'stheweatherliketoday?Howaboutyesterday?回答:cold\colder\或者warm\warmer通过观察图片引出本课的知识点:比较级二、呈现新课:(以网页形式展现形容词比较级的变化规则)(1)一般在单音节词尾加-er或-est(2)以e结尾的单词只在词尾加-r或-st(3)只有一个辅音字母结尾的重读闭音节单词,先双写这个辅音字母,再加-er或-est(4以“辅音字母+y”结尾的单词,先改y为i,再加-er或-est。(5)除early外,以ly结尾的单词,一般在词前加more/most(6)多音节词和部分双音节词在词前加more或themost。–better–bestill/bad/badly–worse–worstmany/much–more–mostlittle–less–least指路程更远far–farther–farthest指意义深远或进一步far–further–furthest指年龄大小old–older–oldest指家庭成员长幼old–elder–。三、活动:,通过欣赏明星图片,让学生掌握比较级的用法。。四、布置任务Writeashortpassageaboutthingsthatared